第二百八十三章 到底是哪里不對勁呢？（第1頁）

其實給趙奕申請基礎(chǔ)科目免試，也并不算是特殊照顧，因為他確實要去領(lǐng)獎。

大學(xué)里是有類似規(guī)則的。

比如說，征兵。

大學(xué)生去征兵入伍，當(dāng)學(xué)期的課程，不管是主課程也好、選修也好，都會被直接認(rèn)定通過。

換句話說，學(xué)校有權(quán)利根據(jù)學(xué)生的特殊情況，給予考試、成績上的特殊照顧。

這也是很正常的。

大學(xué)畢竟和高中是不一樣的，學(xué)生各科成績完全看老師，就像是成績包含的平時分?jǐn)?shù)，老師有權(quán)利直接打滿分。

有學(xué)生要去領(lǐng)取世界級的邵逸夫獎，和考試時間發(fā)生了沖突，有了超越學(xué)校教育等級的理由，自然就可以申請科目通過。

實際上，好多老師巴不得直接給趙奕滿分。

趙奕參加考試的壓力太大了。

比如，數(shù)學(xué)科目。

如果在考試的卷子上，趙奕有一道題做錯了，胡志斌都不知道是該畫‘x’還是該畫‘√’。

這就是糾結(jié)的地方。

其他科目的老師感覺也差不多，哪怕是生物、化學(xué)老師，也都不知道該怎么判卷。

趙奕可不知道自己給老師們帶來如此多的煩惱，他倒是覺得沒必要思考這么多。

考試?。?/p>

答對了就是答對了，答錯了就是答錯了，都是沒有關(guān)系的。

誰做題還不會犯錯誤了？

在所有的考試結(jié)束以后，學(xué)生們紛紛準(zhǔn)備過假期，趙奕也希望能過一個輕松的假期。

所以他開始工作了。

首先就要解決‘信息壓縮技術(shù)理論研究’項目，他一直拖著沒有完成，主要因為項目資金高達(dá)280萬，想想幾天就完成，實在說不過去。

現(xiàn)在趙奕想通了。

項目的價值本來就是這么高，知識就是值錢的東西，他把項目快速完成，項目負(fù)責(zé)人也只會高興，他們肯定會希望能擁有完善的信息傳輸數(shù)學(xué)理論。

這對于國家科技的發(fā)展，是非常有利的。

國家導(dǎo)航系統(tǒng)的項目中，要往太空中發(fā)射很多衛(wèi)星，把衛(wèi)星發(fā)射上去再想收回來更新系統(tǒng)，成本大概會比衛(wèi)星本身還要高。

所以說早一點兒把項目提交上去，就能早一點完善算法系統(tǒng)，能讓后續(xù)發(fā)射的衛(wèi)星拍攝精度更高，傳輸效率更高。

‘信息壓縮技術(shù)理論研究’項目，對趙奕來說沒有什么難度，他只是把數(shù)字壓縮技術(shù)的資料，整理修繕一下，考慮到項目的審核人員、內(nèi)部的研究人員，不可能都像是陶哲軒一樣，是站在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域金字塔的人物，對于數(shù)字壓縮技術(shù)的數(shù)學(xué)理論，了解也不會太深入，就需要在理解難度比較高的地方，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┳⒔狻?/p>

做注解的工作占用的時間反倒是比較多。

趙奕對理論整體是非常理解的，但因為做研究使用的是因果思維，好多地方他覺得，一下子就理解了，但轉(zhuǎn)換到邏輯思維后，就感覺有些想不太通。

他干脆把很多小段的內(nèi)容，全部都做上了注解。