目標(biāo)是嫁給豪門alpha 第115節(jié)（第3頁(yè)）

他們拆了零件設(shè)備，你們?cè)趺匆粋€(gè)人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還在用??？等會(huì)兒不會(huì)真的出事情吧？

一群指導(dǎo)老師焦頭爛額，各種檢查搜索，預(yù)備要給學(xué)生們兜底之余，還要在學(xué)生們面前表現(xiàn)出來(lái)若無(wú)其事的樣子。

甚至在做這些的時(shí)候，這些指導(dǎo)老師還不忘故作堅(jiān)強(qiáng)，各種嘲諷學(xué)生們?nèi)蹼u，跑個(gè)幾小時(shí)就累癱在地上之類的。

隨著時(shí)間往后推移不少，指導(dǎo)老師們才逐漸開(kāi)始意識(shí)到不對(duì)。

一把槍找不到還有可能。

他們前前后后摸走了十幾把，每一把都找不到，那就過(guò)分了！

這沒(méi)人搞鬼才奇怪。

而且都少了這么多槍了，摸走無(wú)數(shù)背包了，結(jié)果學(xué)生隊(duì)伍里一片太平，一點(diǎn)混亂和哭泣都沒(méi)有。

這就更不正常了。

當(dāng)然最不正常的是。

他們回頭再去尋找那些，被他們撈走槍械的同學(xué)……發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都還帶著槍。

誒嘿，完全沒(méi)丟。

見(jiàn)到這一幕的指導(dǎo)老師有那么一瞬間自我懷疑，自己之前到底有沒(méi)有摸過(guò)這些人東西。

事已至此，這還有什么不知道的？

焦頭爛額半宿的指導(dǎo)老師們又好氣又好笑，又故技重施了一番，總算是在視頻記錄之中，看出來(lái)這些小家伙是怎么做到，和他們對(duì)抗的。

坐在后頭車子里的指導(dǎo)老師們發(fā)出了聲感慨：“這看起來(lái)，比大三那邊準(zhǔn)備聯(lián)賽的，狀態(tài)都好?！?/p>

聯(lián)賽的模式只是作戰(zhàn)指揮系的人統(tǒng)籌，其他院系彼此依舊獨(dú)立，彼此之間其實(shí)依舊是完全陌生的狀態(tài)。

而他們長(zhǎng)途拉練，完全及只是考驗(yàn)學(xué)生警惕心和耐力的一項(xiàng)訓(xùn)練，這里的學(xué)生們倒是給弄出來(lái)了，最理想的交互模式。

“是哪個(gè)家伙搞的這出，看得出來(lái)嗎？”有老師開(kāi)口問(wèn)道。

“作戰(zhàn)指揮系吧，我看到那邊s班的幾個(gè)人在討論。”

“我覺(jué)得不太對(duì)，他們是怎么能第一時(shí)間了解這幾千人隊(duì)伍里，哪里出現(xiàn)情況的？”

幾個(gè)人七嘴八舌說(shuō)這話，然后突然有人在看記錄畫(huà)面的時(shí)候頓住，緊急張口：“……等會(huì)，我怎么覺(jué)得作戰(zhàn)指揮系這里，有個(gè)人挺眼熟的？”

“嗯？你不是搞通信技術(shù)的，怎么還對(duì)作戰(zhàn)指揮眼熟?！?/p>

“我確實(shí)覺(jué)得眼熟，就這個(gè)，把帽檐拉低，跑在沈暅旁邊的，你們能看清他長(zhǎng)相嗎？”

有人提出來(lái)了，自然就有人去調(diào)轉(zhuǎn)了畫(huà)面。