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gan的雙手條件反she1般的縮了回來。我退后幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得觀察著平冢老師。

“是自然反應(yīng)嗎”

看著老師并沒有什么其他的反應(yīng)了，我又慢慢走上前去。

“果然shenti會(huì)有反應(yīng)，太過分的話老師也會(huì)醒過來吧，到時(shí)候她要是發(fā)現(xiàn)什么不對(duì)就chu事了。不過，既然是cui眠，那么會(huì)不會(huì)跟以前看過的cui眠里一樣”

我蹲在老師側(cè)邊，貼著耳朵慢慢說：“老師，聽得到我的聲音嗎？”

“嗯”

這死寂的幾秒對(duì)我來說簡(jiǎn)直一個(gè)是chun秋，但好在老師最終還是zuochu了反應(yīng)。

“要用敬語(yǔ)回答我哦，請(qǐng)說是”

“是”

成功！

果然，跟網(wǎng)上看到的那些東西一樣。

我沒有什么興趣ai好，也沒有什么特長(zhǎng)，平時(shí)唯一消磨時(shí)間的方式就是網(wǎng)上沖浪和工kouwu。而在眾多的工kouwu中我又特別鐘qg于c類別的作品?？吹狡节＠蠋煹臉觶i我第一時(shí)間就想到了c作品里的女主角，現(xiàn)在看來應(yīng)該是沒有猜錯(cuò)。

“平冢老師，現(xiàn)在你正在給你的學(xué)生石川唯人示范人偶戲哦”

“人偶戲？”

“沒錯(cuò)，人偶戲是我們班在校園祭要表演的節(jié)目”

“節(jié)目”

“但是同學(xué)們并不知dao該怎么扮演人偶，所以老師現(xiàn)在正在給我zuo示范”

“示范”

“老師現(xiàn)在就是一個(gè)合格的人偶哦。”

“我是人偶”

“既然是人偶，那你就不會(huì)有任何gan覺，聽覺，視覺，chu2覺，什么gan覺都會(huì)消失”

“是gan覺沒有”

“我數(shù)三個(gè)數(shù)，老師就會(huì)變成一個(gè)真正的人偶，沒有任何gan覺的人偶。直到我打響指以后，才會(huì)回到現(xiàn)在的狀態(tài)”

“是變成人偶響指恢復(fù)”

“三二一”

“成功了嗎？”

抱著這樣的疑問，我溫柔地?fù)崦蠋煹哪橆a。手指從老師嘴唇的feng隙里擠j去，伸j嘴里，輕輕