他怒不可遏地轉(zhuǎn)頭,提著消防斧的手已然攥緊。
憑什么?他算誰(shuí)?一個(gè)開(kāi)局差點(diǎn)傷害昕老師的人,憑什么一而再再而三得到信任?甚至所有人將他們兩人比較。
無(wú)法抑制的情緒下,顧一銳飄忽的雙眼通紅??伤纳砗?,是茫然無(wú)措的同學(xué),他甚至都叫不上名字,哪來(lái)的約書(shū)亞?
他剛剛聽(tīng)到的都是錯(cuò)覺(jué)?這一刻積攢的憤怒無(wú)處發(fā)泄,混變成質(zhì)疑。
顧一銳開(kāi)始不理解,現(xiàn)在發(fā)生的究竟是真是假?
趴在背上的鬼,也忘卻了影響他,難以置信的鬼眼四處搜尋,根本找不到剛才的人。
三年二班前行的隊(duì)伍里,約書(shū)亞悄然走到另一頭,視線從未離開(kāi)目標(biāo)。一眾沖鋒衣里,身穿西裝的他明明格格不入,卻總能讓人忽略。
“趴在他身上的鬼,會(huì)逐漸影響他的理智值,進(jìn)而取代他?!奔s書(shū)亞說(shuō)。
江月昕頗為意外,他得出答案的速度太快,進(jìn)而聯(lián)想到一些事。
“鬼附身?和游戲剛開(kāi)局時(shí)你的情況相同?”
“是。鬼沒(méi)有完全取代人的情況下,遇到更合適的目標(biāo)會(huì)試圖更換?!奔s書(shū)亞沒(méi)有隱瞞當(dāng)時(shí)的處境,“單獨(dú)靠自己無(wú)法擺脫控制,是你寫下的規(guī)則驅(qū)趕了它?!?/p>
江月昕突然明白了邪惡垂涎感的來(lái)源。如果她拍下去,鬼會(huì)順勢(shì)更改目標(biāo)。
目前的情況十分不利,他們沒(méi)有能寫下規(guī)則的粉筆,怎樣能驅(qū)趕一個(gè)不現(xiàn)形的鬼?
“剛才隊(duì)伍里異常情況不少,你通知下各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),讓他們注意下自己的組員。”江月昕揉著眉頭,“如果實(shí)在不行,我們就撤離學(xué)校回到大巴?!?/p>
他們現(xiàn)在能利用的,僅有天黑與校車的關(guān)聯(lián),這樣能隔絕一切危險(xiǎn)。
約書(shū)亞點(diǎn)頭,很快消失在她身旁。
隊(duì)伍走到盡頭拐角,是一間緊鎖著的檔案室,不少人發(fā)出了疑惑聲音。
“誒?班長(zhǎng)我們要不先進(jìn)去看看?差點(diǎn)忘了檔案室可是好地方。”
“是啊,那把鎖有年頭了,讓一銳同學(xué)砍下就能進(jìn)。”
江月昕默然轉(zhuǎn)頭,用余光暼過(guò)好友焦躁不安的模樣。
“先按照原計(jì)劃,從頂層三樓往下搜尋吧?!?/p>
眾人沒(méi)意見(jiàn),教務(wù)樓就三層,主要的地方僅有校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和主科老師的辦公室,以及眼前的檔案室,無(wú)論哪兒都得去,不過(guò)是先后的問(wèn)題。
混在隊(duì)伍里的黑影,給大家造成的沖擊不小,大家下意識(shí)地想遠(yuǎn)離空曠環(huán)境,特別是重要地點(diǎn),教導(dǎo)主任副本中的辦公室——校長(zhǎng)室。
氣氛組副組長(zhǎng)頭皮發(fā)麻,弱弱地說(shuō):“組長(zhǎng),你能不能勸勸班長(zhǎng),先從不危險(xiǎn)的地方搜啊?”
顧一銳意識(shí)到有人發(fā)起交談,伴隨急促的呼吸,語(yǔ)調(diào)興奮又好奇,“好啊,你想去哪兒?”