呂寧不斷地切換職業(yè),時(shí)不時(shí)在詭社會(huì)人和詭畫師上切換。
在情緒的影響與干預(yù)、把握上,呂寧已經(jīng)堪稱絕頂高手了。
不知不覺間,1班就已經(jīng)被呂寧悄然地控場(chǎng)了。
這種控場(chǎng)是在心理上與氛圍上的。
所有人的情緒都被調(diào)動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人對(duì)呂寧的認(rèn)同感,也飛速的上升著。
呂寧的目光在舉手學(xué)生的身上掠過(guò)。
每個(gè)被他看到的學(xué)生,都將手舉得更高了。
還有幾個(gè)學(xué)生手在那里拼命地抖著,還有用另一只手對(duì)著自己指的。
呂寧指向一個(gè)動(dòng)作最夸張的學(xué)生:“你來(lái)說(shuō)一下醫(yī)生的規(guī)則。”
“好的,校長(zhǎng)?!?/p>
這個(gè)學(xué)生對(duì)呂寧立下的規(guī)矩倒記得很清楚。
其它學(xué)生都紛紛看向他。
這個(gè)學(xué)生被所有人的目光注視著,表現(xiàn)欲更增,他開口了,道:
“按校長(zhǎng)的意思,醫(yī)生每個(gè)晚上可以選擇救一個(gè)人,或者毒死一個(gè)人,但不能同時(shí)救人,或者毒人?!?/p>
呂寧露出贊賞的目光:“說(shuō)得很好,你坐下吧?!?/p>
那個(gè)學(xué)生受到呂寧目光的鼓舞后,坐下去后還有點(diǎn)小激動(dòng)。
呂寧又指向另一個(gè)學(xué)生:“你來(lái)說(shuō)一下先知的規(guī)則?!?/p>
那個(gè)學(xué)生被點(diǎn)到后,也開心極了,巴拉巴拉地說(shuō)了起來(lái)。
這樣,呂寧一共點(diǎn)了五個(gè)學(xué)生,讓他們分別重復(fù)了一下自己剛剛說(shuō)的規(guī)則。
“看樣子大家都理解得不錯(cuò),好了,現(xiàn)在開始吧,這里的紙條,大家各自抽一個(gè),抽到是什么,就是什么角色,不能互相交流?!?/p>
呂寧拿出了一個(gè)箱子。
11個(gè)學(xué)生紛紛上前,在里面拿了一個(gè)紙條,紙條上,寫有他們的角色。
“哈哈,我是”
一個(gè)學(xué)生的話還沒說(shuō)完,一個(gè)圍觀的學(xué)生手一下子就伸了好幾米長(zhǎng),把他的嘴給堵住了。
“噓,你忘了游戲規(guī)則了?要是不記得的話,你下來(lái),我來(lái)玩?!?/p>
捂嘴的學(xué)生道。
那個(gè)學(xué)生趕緊示意自己不會(huì)了,其它的學(xué)生看了自己的角色后,也都不動(dòng)聲色
“好了,現(xiàn)在開始?!?/p>
呂寧宣布了游戲開始。