第3章 變革（第6頁(yè)）

張建設(shè)示意她先感謝三位爺爺，她便甜甜地道謝后接過(guò)糖果。

“真是個(gè)懂事的孩子！”

三位老人撫摸著她的頭，對(duì)她喜愛有加。

待小暖暖坐下吃糖后，王老轉(zhuǎn)向張建設(shè)說(shuō)：“我們?nèi)说某醪接∠蟛诲e(cuò)，接下來(lái)要正式對(duì)你進(jìn)行考核。”

隨后，王老介紹了自己及兩位同事的身份，并鼓勵(lì)張建設(shè)放松應(yīng)考。

張建設(shè)禮貌回應(yīng)，態(tài)度謙遜而得體。

“總體而言，你的考試成績(jī)算是不錯(cuò)?！?/p>

張建設(shè)聽到這句話時(shí)，心中頗感意外。

“大師級(jí)別的醫(yī)術(shù)加上頂級(jí)中醫(yī)傳承，這樣的答卷竟然只得到了‘不錯(cuò)’的評(píng)價(jià)？”

他暗自思索，“難道這里面有什么隱情？”

但很快他就明白了。

看到兩位面色略顯怪異的前輩，他忍不住腹誹：這么大年紀(jì)了，怎么還這么驕傲？

“咳咳！”

王老說(shuō)完后，臉微微發(fā)紅，不自覺地輕咳幾聲，心中默念：“不能讓孩子太驕傲，得穩(wěn)住，這可是個(gè)天才，要精心栽培?！?/p>

他清了清嗓子，繼續(xù)說(shuō)道：“不過(guò)呢，理論再好，實(shí)際操作不行也不行！小建設(shè)，接下來(lái)我們看看你的臨床表現(xiàn)?！?/p>

張建設(shè)笑著回應(yīng)：“三位前輩盡管出題?！?/p>

半小時(shí)后……

“這……怎么可能？”

“天啊，這針法難道是一個(gè)十幾歲的孩子能做到的嗎？”

王老和孫老的眼睛幾乎要瞪出來(lái)，目光緊隨張建設(shè)的動(dòng)作。

只見他以極其熟練的手法將一根根細(xì)如發(fā)絲的銀針精準(zhǔn)地刺入人體模型，分毫不差。

即使是不太精通中醫(yī)的李老，也看得目瞪口呆。

“呼……總算完成了?！?/p>

隨著最后一根銀針準(zhǔn)確地插入人中穴，張建設(shè)長(zhǎng)舒一口氣，抬頭微笑道：“前輩們請(qǐng)賜教！”

這次實(shí)踐測(cè)試由三人共同設(shè)計(jì)病例情景，要求張建設(shè)診斷病情、開方用藥并配合針灸治療。

這一切都是為了檢驗(yàn)這位天才的真實(shí)水平。

這三位資深老者竟提及了一位患有嚴(yán)重精神疾病的病例。

幸虧張建設(shè)的系統(tǒng)表現(xiàn)優(yōu)異，換了別的考生，恐怕難以應(yīng)付。

“太完美了！這施針手法堪稱完美，加上你之前的藥方……”