第 11 章（第3頁）

課堂里，張英的講解聲和學生們的讀書聲繼續(xù)。

張英感覺著了身后不同尋常的寂靜和一絲無形的壓力，臉上不動聲色。

他講解完一句，借著轉(zhuǎn)身踱步的機會，眼角余光飛快地向后門掃去——明黃！果然沒錯。

他的養(yǎng)氣功夫很到家，面上絲毫不顯慌張。

康熙端坐門外，銳利的目光如同最精密的刻刀，將張英那瞬間的身體僵硬和隨后堪稱完美的恢復看在眼里。

他眼中那絲不易察覺的贊許，終于清晰地浮現(xiàn)出來，甚至帶著一絲探究的興味。

此人的定力，遠超尋常翰林，他從前倒是沒注意到張英除了治學以外，還有這方面的閃光點。

康熙收回視線，不再看張英，目光重新聚焦在兒子身上，帶著更深沉的審視和一絲難以言喻的期待。

如今滿人入關(guān)不久，滿漢融合需要一道橋梁。

他有考慮過是否要立個太子，穩(wěn)定滿漢之間關(guān)系，收攏漢人歸心。

承祜是很好，但是他和先帝長相相似，焉知不會是下一個先帝，為此，他與太皇太后早早的就將承祜放到了備選項里，他是子嗣不豐，可他如今也才二十不到，年富力強，未來誰又說的準？只現(xiàn)如今的幾個孩子里，最好的就是承祜了，從承祜能自己爬動以后就喜歡四處溜達，康熙之前常常都能在坤寧宮的小書房里找到他。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

康熙也是一個好學的人，從前對承祜常往書房跑的行為沒在意過，但是看他今天這表現(xiàn)，他好像聽得懂課。

是錯覺嗎？康熙觀察著承祜。

承祜的全部心神都沉浸在那抑揚頓挫的誦讀聲中，小腦袋微微晃著，努力模仿著先生的口型。

雖然感情有做戲的成分，但是學習卻是不能做戲的。

上輩子在社會上摸爬打滾的經(jīng)驗告訴他，當自己沒有辦法改變其他事的時候，學習，就是最平坦的路。

阿瑪如今年富力強，他志不在皇位，但是又不想一輩子庸庸碌碌的，既然這樣，靠學習為自己搏出一條路才是最實際的。

他想護住母親，最重要的事情就是先讓自己成長起來。

康熙的目光，如同無形的絲線，緊緊纏繞在承祜身上，帶著父親特有的慈愛與驕傲——瞧，他的兒子，才這么點大，就如此好學，被嬤嬤抱在懷里，竟比里面那些年紀大得多的王公子弟還要專注幾分！這份專注，像投入平靜湖面的一顆石子，在他心中漾開一圈圈滿意的漣漪。

然而，帝王多思。

那絲欣賞如同投入深潭的光線，很快便被更深沉的思慮所覆蓋、折射。

康熙的眉峰幾不可察地微微聚攏。

承祜那專注時微微蹙起的小眉頭，那下意識抿緊的嘴唇，甚至那投入時眼中閃過的思索……都像極了他幼時在書房苦讀的模樣。

這種血脈相承的相似，本該是欣喜，卻在此刻勾起了康熙內(nèi)心深處的一絲不安。

他的祖父，太宗皇帝，雄才大略。

他的父親，先帝順治，亦是聰穎早慧，可……最終又如何？盛年而逝，留下多少未竟之業(yè)和滿漢之間尚未彌合的裂痕？那句“盛極必衰”的箴言，如同跗骨之蛆，悄然啃噬著他作為父親的喜悅。

承祜的身份，中宮嫡長，尊貴無匹。