第 10 章（第2頁(yè)）

大格格一覺(jué)睡醒，發(fā)現(xiàn)自己來(lái)了別的地方，找不到熟悉的額娘和嬤嬤，她大聲的哭了出來(lái)。

小孩子的哭聲尖銳吵鬧，再加上大格格的身體不大好，哭著哭著氣有些上不來(lái)。

聞聲趕來(lái)的教養(yǎng)嬤嬤皺了皺眉，輕聲哄道：“大格格莫要哭了，以后這里便是您的住處。

”大格格哪里肯聽(tīng)，哭得愈發(fā)大聲。

嬤嬤有些無(wú)奈，只能耐著性子繼續(xù)哄。

張氏得知女兒身邊多了個(gè)教養(yǎng)嬤嬤，又急又氣，立刻趕到太皇太后這里哭訴：“太皇太后，臣妾言語(yǔ)無(wú)狀，您罰著臣妾便是了，大格格還小，身體本就羸弱，何必拘著她呢？臣妾如今只有這個(gè)孩子，您要罰就罰臣妾……”她面上凄凄切切的，心里頭惴惴不安，被賜下教養(yǎng)嬤嬤，太皇太后這怕不是在說(shuō)她教養(yǎng)孩子能力不行，日后孩子還能回到她身邊嗎？太皇太后板起臉道：“這是為了格格好，你若只一味嬌慣，對(duì)她成長(zhǎng)并無(wú)益處。

”張氏還想再爭(zhēng)辯，太皇太后冷冷開口：“這是皇上的旨意，也是哀家的意思，你莫要再無(wú)理取鬧，好好恪守本分。

”張氏不敢再言，只能含淚退下。

延禧宮里的納喇氏還在抄著經(jīng)文，她比張氏理智些，祖制如此，阿哥生出來(lái)以后要么由教養(yǎng)嬤嬤照顧，要么交由皇后照顧，不可長(zhǎng)于低位妃嬪之手。

她早就做好心理準(zhǔn)備了，太皇太后只是叫了教養(yǎng)嬤嬤來(lái)看顧著孩子，哪怕這會(huì)兒要因?yàn)槌?jīng)書無(wú)法與孩子見(jiàn)面，但是孩子沒(méi)從她身邊被奪走，交到皇后手中撫養(yǎng)，就已經(jīng)是天大的好事了。

而此時(shí)，承祜正乖乖地在教養(yǎng)嬤嬤教導(dǎo)下讀書識(shí)字，讓嬤嬤十分欣慰。

他如今只有一歲多，這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于認(rèn)知世界的階段，所以更多的是要讓他通過(guò)日常生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)逐漸熟悉周圍的環(huán)境和事物，從而在潛移默化中受到影響和熏陶，為日后正式開始學(xué)習(xí)知識(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

在這樣的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于有另外兩個(gè)孩子作為參照和對(duì)比，嬤嬤對(duì)于他的表現(xiàn)就越發(fā)感到欣喜和滿意了。

教養(yǎng)嬤嬤也不是時(shí)時(shí)刻刻都緊盯著阿哥格格讀書的，所以承祜還有一段放風(fēng)時(shí)間。

坤寧宮里頭的人都知道他喜歡去外頭溜達(dá)。

所以當(dāng)他跟儀芳吱了一聲說(shuō)要出門去找舅舅以后，就讓孟嬤嬤就抱著他往尚書房走去了。

儀芳在這方面從來(lái)不拘著孩子，她的祖父可不是所謂的文臣，如果孩子身體虛弱那沒(méi)辦法，但是孩子身體康健，所以在安排夠人手的情況下，儀芳也鼓勵(lì)孩子多出去走走。

當(dāng)時(shí)入宮讀書的王公大臣家的孩子，如今也都長(zhǎng)大了些，承祜的大舅舅常泰如今也是虛十歲的年紀(jì)了，在宮里待的日子一天少過(guò)一天。

他們過(guò)來(lái)的時(shí)候，夫子還沒(méi)散課。

孟嬤嬤抱著他在后門看著，課堂上的孩子們大多蔫蔫的。

按照康熙初年的讀書規(guī)矩，讀書百遍又抄書百遍，課上規(guī)矩又多，再加上這些王公大臣的子孫不讀書也有好前程。

因此上書房的先生大多對(duì)他們不認(rèn)真的表現(xiàn)視而不見(jiàn)。

上書房里教課的師傅是科舉上來(lái)，如今在翰林院磨資歷的翰林們。

翰林院里有排班順序，今天排到的先生是張英。

他是個(gè)儒雅的青年人，留著短須，今日穿了套竹青色的衣裳，一身文氣。

他面前攤著書卷，臺(tái)下眾人蔫蔫的樣子也沒(méi)有打擊到他，仍不急不躁的念著，后門那里傳來(lái)的動(dòng)靜也沒(méi)打斷他。