第283章：偷襲（第2頁(yè)）

“謝特，直接弄死兩個(gè)不就行了嗎？

到時(shí)候，只剩下我跟隨便一個(gè)，讓他去找鑰匙就行。

找到兩把，一人一把，找到一把更好，我一個(gè)人用”

用他愚蠢的腦袋想明白以后，他怒不可遏，覺(jué)得自己被耍了。

于是，二話不說(shuō)，他走出雜物間，就往化妝室走。

米勒畢竟瘸了，最好殺，所以他決定先弄死米勒。

化妝室內(nèi)，米勒左等右等，等了半天，都沒(méi)有看到拜穆的影子。

這時(shí)候，他不禁在想：“難道，黑幫的人，都這么講信用的嗎？”

他怎么也沒(méi)有想到，拜穆能蠢到這種程度。

說(shuō)到這里，我不得不說(shuō)一下美國(guó)的教育問(wèn)題。

美國(guó)是典型的兩極分化教育，他們主張快樂(lè)教育，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，都隨學(xué)生，根本不太去管。

這就造成了學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的特別好，不想學(xué)的，也許連字都不認(rèn)識(shí)。

一點(diǎn)不夸張的，他們就是在打造精英化教育，培養(yǎng)尖端人才。

因此，在美國(guó)，大概十個(gè)人里，有一個(gè)很厲害，其他九個(gè)很差，沒(méi)有下限那種差。

說(shuō)直白點(diǎn)，美國(guó)就是想要讓百分之九十的人成為文盲，以此來(lái)培養(yǎng)那百分之十的精英。

反觀華國(guó)，雖然教育差距還是有，但起碼的公平還存在。

家庭條件差也能成為精英，但在美國(guó)，幾乎不可能，光是學(xué)費(fèi)，你都解決不了。

除此之外，在華國(guó)，哪怕你學(xué)習(xí)再差，至少能識(shí)字吧、能簡(jiǎn)單的運(yùn)算吧？

美國(guó)就不同，那些不學(xué)習(xí)的孩子，畢業(yè)后，不識(shí)字的人大有人在，就是這么離譜。

其實(shí)從教育這點(diǎn)，就能看出華國(guó)與美國(guó)的本質(zhì)區(qū)別，也是文化的區(qū)別。

美國(guó)追求尖端，崇尚個(gè)人英雄主義，只要有極少數(shù)人優(yōu)秀，其他的普通人，國(guó)家根本就不管他們死活。

華國(guó)追求均衡，崇尚團(tuán)體英雄主義，要的不是某一個(gè)或者極少數(shù)的尖端人才，要的是所有普通人共同進(jìn)步。

正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我國(guó)各方面尖端技術(shù)，比起美國(guó)要略微差上一點(diǎn)。這也是合情合理，文化決定的。

但有的人不懂，只是看到了結(jié)果，就覺(jué)得華國(guó)不行。

但這些人不明白，如果我們不是共產(chǎn)主義，不是這樣的文化。也許，這些人連讀書(shū)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別提在這里夸夸其談。