第6章（第2頁(yè)）

于是杜星支支吾吾的，“裴哥，人家要感謝的是你，要不你還是親自去說(shuō)吧。”

要親自說(shuō)，就得先加上周曦的聯(lián)系方式，可不想讓人家感謝，連拒絕都不親自出面，也的確有些傷人。

想了好幾秒之后，裴遷決定還是自己來(lái)吧。

于是杜星趕緊將周曦的賬號(hào)推給裴遷。

拿到周曦的賬號(hào)之后，裴遷沒(méi)有一開(kāi)始就申請(qǐng)?zhí)砑訉?duì)方，而是做了挺久的心理準(zhǔn)備，直到睡前才將申請(qǐng)發(fā)過(guò)去。

裴遷沒(méi)想到的是，他這邊剛剛發(fā)申請(qǐng)，那邊就通過(guò)了，完全不給他做思想準(zhǔn)備的時(shí)間。

“是裴同學(xué)嗎？”

裴遷的腦電波停頓了一秒，才回復(fù)一個(gè)字。

“是?！?/p>

那邊立即又噼里啪啦地發(fā)消息過(guò)來(lái)。

“我是周曦，今天的事，謝謝你。”

“我想請(qǐng)裴同學(xué)、霍爾同學(xué)、杜同學(xué)還有曲同學(xué)一起出來(lái)吃飯，當(dāng)面答謝，不知道裴同學(xué)能不能賞臉？”

周曦看起來(lái)性格很好的樣子，讓裴遷很難把他和原書(shū)中那個(gè)一心和周宸爭(zhēng)風(fēng)吃醋，狹隘狠毒的反派聯(lián)系起來(lái)。

“你的心意我已經(jīng)收到，當(dāng)面答謝就不用了。我們也沒(méi)做什么，當(dāng)時(shí)換作其他人路過(guò)，也同樣會(huì)幫你。”

“需要的，裴同學(xué)，你可能不太清楚我的情況?！?/p>

“周家的事我想

一頓飯

第二天早上有課，裴遷和霍爾幾人就沒(méi)有去訓(xùn)練場(chǎng)訓(xùn)練。

按照指揮系的課程設(shè)計(jì)，早上一般先晨練，然后再上理論課，下午是實(shí)踐課，晚上自習(xí)，課程排得十分緊湊。

剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，大部分學(xué)生都還沒(méi)有適應(yīng)第一軍校的節(jié)奏，加上今天早上的兩節(jié)理論課又比較枯燥，整個(gè)教室氣氛一片沉郁，被瞌睡蟲(chóng)找上的學(xué)生比比皆是。

不知道有多少學(xué)生在掐自己大腿，讓自己清醒一點(diǎn)，強(qiáng)行把老師教授的干巴巴的知識(shí)記到腦子里去。

看到這樣的景象，在臺(tái)上上課的老師還算比較滿(mǎn)意。

指揮系和機(jī)甲系比起來(lái)人數(shù)只有后者的十分之一，學(xué)生的平均素質(zhì)則比機(jī)甲系高一點(diǎn)。

所有學(xué)生中，可能也就裴遷和其他幾個(gè)學(xué)生狀態(tài)還好，眼睛中沒(méi)什么疲倦的神色，反而炯炯有神，時(shí)而思索，時(shí)而專(zhuān)注，老師就喜歡這樣的學(xué)生。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于到了下課的時(shí)候。

大部分學(xué)生如蒙大赦，飛快地收拾東西離開(kāi)，和同伴抱怨課堂的枯燥。

裴遷和霍爾兩人一向比較喜歡走在后面，不急不緩，一邊聊著一邊踏出教學(xué)樓，但是兩人很快發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁。

平時(shí)這個(gè)時(shí)候，下課的學(xué)生早就走干凈了，今天卻不知道怎么回事，還有不少人滯留在樓下。

兩人立即打量周?chē)芸旎魻柨吹揭粡埵煜さ哪槨?/p>