第一章 原始積累（第1頁(yè)）

群星閃爍的夜空下，一個(gè)人站在一塊石頭上，左手抓著張報(bào)紙，右手那根國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)罵人的中指高高地指向著天空——

“td，什么超出地球n個(gè)級(jí)別的智慧，抓我當(dāng)白鼠的時(shí)候是2008年，現(xiàn)在送我回來(lái)卻td是1915年?。?！你們腦子是吃大便的！?。。?！”段國(guó)學(xué)對(duì)著黑夜中的無(wú)數(shù)星星用著自己最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言破口大罵著！

罵了不知道多久，段國(guó)學(xué)一撲騰地趟在了地上，無(wú)奈地看著滿天的星星，旁邊，一張印著1915年6月8日的報(bào)紙正躺在他的身旁。

原本以為被外星人抓去當(dāng)小白鼠，自己做為交換好歹還讓它們灌輸了很多地球上沒(méi)有的科技知識(shí)，為的就是回到地球后能大干一番更是大賺一翻，好讓自己活在世界富豪榜的前三甲中，結(jié)果最后被送回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)被送回到了1915年，段國(guó)學(xué)可以說(shuō)是郁悶到了極致。

“算了，即來(lái)之，則安之。既然我沒(méi)辦法在那個(gè)年代比蓋茨富，至少我要在這個(gè)世界上過(guò)的比洛克菲勒好?！倍螄?guó)學(xué)忿忿地說(shuō)到。

吃下用身上后世路邊攤買(mǎi)來(lái)的玉佩換來(lái)的最后幾塊餅子，段國(guó)學(xué)不僅要開(kāi)始正視面對(duì)1915年的新生活，更重要的是——下一頓的吃飯問(wèn)題。

不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題似乎不用他來(lái)解決了。遠(yuǎn)處，幾個(gè)火把正似乎向自己這邊靠攏。

當(dāng)段國(guó)學(xué)懷著忐忑不安的心等到這幾個(gè)跳動(dòng)的火把走到自己的火堆前，借著火光，段國(guó)學(xué)發(fā)現(xiàn)是剛才用餅子換他玉佩的人和幾個(gè)穿著粗布的村民，其中有一個(gè)衣著明顯整潔不少的人正上下打量著他。

“請(qǐng)問(wèn)，幾位有何貴干？”段國(guó)學(xué)開(kāi)口問(wèn)道。

“先生是何人士，從哪里來(lái)？”穿著整潔的中年男子反問(wèn)道。

“你會(huì)說(shuō)普通話？！”

“鄙人王水林，，變法時(shí)曾在上海新學(xué)讀過(guò)幾年。鄉(xiāng)音雖重但自問(wèn)還算標(biāo)準(zhǔn)?！边@位的臉上明顯地對(duì)普通話這詞感到陌生，但按禮數(shù)先報(bào)了家門(mén)。

“我、哦不，在下、哦，鄙人段國(guó)學(xué)，海外華人。”段國(guó)學(xué)腦子一下有點(diǎn)亂，話說(shuō)的都有點(diǎn)不順。

“先生莫急，如果先生不嫌棄，可否到寒舍歇腳，總好過(guò)在這荒郊野嶺的吹風(fēng)吃土，沏杯茶我們慢慢說(shuō)?！蓖跛挚吹蕉螄?guó)學(xué)不似做假的表情便大膽地邀請(qǐng)到。

“那太謝謝了?！?/p>

有了緩沖的時(shí)間很多事情就好辦了多，在回王水林家的路上，段國(guó)學(xué)已經(jīng)編好了自己的出身來(lái)歷，在這個(gè)資訊信息落后的時(shí)代，特別是現(xiàn)在更加落后的中國(guó)，能知道自己的省府叫什么的人就已經(jīng)是有點(diǎn)學(xué)識(shí)的人了，更多的人這一生都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己生活的50公里外。

“這么說(shuō)來(lái)，段先生自被賊人綁后便落難與此，真是叫人同情?！蓖跛峙闹笸葒@息道。

一段海外游子歸家途中遇到海難，落魄當(dāng)?shù)氐墓适码m仍有很多漏洞可尋，但也足夠蒙混過(guò)當(dāng)前。

“不知段先生今后有何打算？”

“小弟現(xiàn)在心緒未寧，不曾想過(guò)今后打算。”先把自我稱(chēng)謂變小，馬匹拍上，關(guān)系套上，人情不到臉面到，段國(guó)學(xué)看著準(zhǔn)備拋出下文的王水林說(shuō)。

“要不這么，我看老弟你談吐得體，學(xué)識(shí)過(guò)人，先在我們這屈就一下如何?！蓖跛帜樕媳砬槊黠@對(duì)段國(guó)學(xué)的自謙稱(chēng)謂很滿意。

“不知大哥要小弟做些啥？”

“不瞞老弟，我們這里準(zhǔn)備建個(gè)新學(xué)學(xué)堂，老哥我正為這事犯愁，雖說(shuō)教室課堂可以將就，但這老師實(shí)在難請(qǐng)，我看老弟你要不先屈就在這里當(dāng)個(gè)老師如何，雖無(wú)錢(qián)兩但卻可以安身?！?/p>

“一切聽(tīng)從大哥的安排?！?/p>

一晃兩個(gè)多月過(guò)去了，段國(guó)學(xué)也逐漸適應(yīng)了這種新奇卻又平淡的生活。這兩個(gè)月，因?yàn)橹虚g有個(gè)暑假，教學(xué)的工作也不是那么的繁重，再加上現(xiàn)在的人雖說(shuō)對(duì)孩子能讀書(shū)寫(xiě)字就是一種奢望，能寫(xiě)自己的姓名看報(bào)紙，能算術(shù)會(huì)加減乘除就已經(jīng)是屬于高學(xué)歷的人才了，并沒(méi)有向后世那樣刻意甚至變態(tài)地讓孩子們加學(xué)各種東西，孩子們并沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力，更多的時(shí)候是看到成群的孩子們?cè)诔靥梁舆厬蛩嫠＝禍亍?/p>

段國(guó)學(xué)這兩個(gè)多月做出了一些在當(dāng)?shù)厝艘暈橄∑婀殴值臇|西，例如可以飛很高的竹片，很多小孩都喜歡，一個(gè)竹片兩頭斜著用刀削薄，中間鉆個(gè)洞插根圓竹簽，雙手一搓就可以飛很高。段國(guó)學(xué)就是利用這個(gè)讓來(lái)讀書(shū)的孩子一下子就喜歡上了他而安心聽(tīng)他的課。

在王水林看來(lái)，他是請(qǐng)到了一個(gè)物超所值的寶貝。但這個(gè)寶貝卻讓他又恨又愛(ài)。

那天晚上王水林是聽(tīng)到換餅子的村民說(shuō)看段國(guó)學(xué)看到包餅子的報(bào)紙后整個(gè)人懵了，判斷出段國(guó)學(xué)是有文化的人才特意半夜前去尋找段國(guó)學(xué)的。當(dāng)初只是想穿著洋裝（在他們眼中，初次看到段國(guó)學(xué)身上那些自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的衣服就是洋裝）的家伙即使水平有限，但教小學(xué)生認(rèn)個(gè)字什么的總沒(méi)問(wèn)題吧。沒(méi)想到這家伙卻對(duì)中華文字不甚了解（其實(shí)是因?yàn)榉斌w文不適應(yīng)），失望之時(shí)卻發(fā)現(xiàn)雖然這家伙教文字不擅長(zhǎng)，卻對(duì)物理化學(xué)極為精通，簡(jiǎn)單的一個(gè)竹片螺旋漿就讓半大的豆子鬼們成為了他的忠實(shí)擁蹩，而隨意弄來(lái)的幾個(gè)化學(xué)變色游戲就讓十來(lái)歲的孩子們跟他上山下河地尋找各種他所謂的化學(xué)原料。可以說(shuō)除了國(guó)文段國(guó)學(xué)不教之外，其他的段國(guó)學(xué)是樣樣精通，而就是這個(gè)樣樣精通讓王水林愛(ài)恨交加。

這個(gè)新學(xué)是王水林一生的夢(mèng)想，本來(lái)是想讓自己家鄉(xiāng)的孩童們能有個(gè)更好的出路，鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親也很是支持，建學(xué)堂修操場(chǎng)都是十里八村的鄉(xiāng)親們自發(fā)捐錢(qián)捐物修起的，硬件雖然一般但也算是所學(xué)校。

而師資力量這個(gè)軟件按王水林自己的本事，教完小學(xué)沒(méi)什么問(wèn)題，教到初中就有點(diǎn)吃力了，但是看鄉(xiāng)里的條件，能讀完小學(xué)的都已經(jīng)是家境不錯(cuò)的人家，所以當(dāng)初也沒(méi)有刻意地去置備所需要的教學(xué)用具，而現(xiàn)在段國(guó)學(xué)所教的東西連自己很多都不明白，提出來(lái)的教學(xué)用具更是很多都不知道是什么，用來(lái)做什么的。例如玻璃燒杯酒精爐溫度計(jì)雖然貴但咬咬牙也買(mǎi)了幾套回來(lái)，游標(biāo)卡尺電機(jī)什么的一看價(jià)錢(qián)就讓王水林掉了下巴。