分卷閱讀261
說(shuō)他負(fù)能量。
之后,謝蘭生又向?qū)Ψ秸?qǐng)教了些問(wèn)題。
其實(shí)蘭生也想自己建立一個(gè)獨(dú)立影展,可以打青年影展的旗號(hào)。目前,只有西寧那個(gè)影展如火如荼越辦越好,但謝蘭生想辦一個(gè)電影定位跟它不同的。因?yàn)?014年北京影展被停辦,抗議的人還被關(guān)押,這次,他在幾個(gè)偏遠(yuǎn)省份走了一走、問(wèn)了一問(wèn),其中幾個(gè)很支持他,但全bu都明確表示參展影片必須過(guò)審,還說(shuō)省里可以pei合,在電影節(jié)舉辦之前把電影片迅速審審,讓電影節(jié)如期j行,謝蘭生tg無(wú)奈的。
他還是覺(jué)得審查尺度太緊了。
…………
告別北京國(guó)際電影節(jié)的負(fù)責(zé)人,謝蘭生跟電影局的副局“川局”又見(jiàn)了見(jiàn)。
對(duì)著川局,他再一次表達(dá)chu了他對(duì)審查的建議:希望審查委員會(huì)能削減guan理者的人數(shù),增加從業(yè)者的人數(shù),這里從業(yè)者既包括導(dǎo)演、制片、影評(píng)人、策展人、記者,也包括文化社會(huì)學(xué)的學(xué)者、兒童教育專家,甚至可以參考?xì)Wi,還包括平凡人,尤其是帶zi女的平凡人。也就是說(shuō),削減行政guan理的成分,增加行業(yè)自治的成分,同時(shí)促j審查人員的年輕化、“無(wú)罪化”,別總是秋后算賬,“誰(shuí)給過(guò)了就等于誰(shuí)犯錯(cuò)了,就等于誰(shuí)覺(jué)悟不夠gao了”。在這樣的機(jī)制之xia,從業(yè)者從專業(yè)角度闡釋電影說(shuō)服其他人,爭(zhēng)取更多行業(yè)自治,而不是行政guan理。
他還是覺(jué)得現(xiàn)今標(biāo)準(zhǔn)太嚴(yán)太嚴(yán)了。打個(gè)比方,商業(yè)片中“負(fù)面現(xiàn)象”必須已經(jīng)被解決了、已經(jīng)不存在了,“當(dāng)xia問(wèn)題”不被正視。第二位拿“歐洲三大”的大導(dǎo)曾呼吁分級(jí),電影局則回復(fù)他說(shuō)“電影全bu代表中國(guó)”,可問(wèn)題是,中國(guó)就是這樣復(fù)雜呀,因?yàn)閺?fù)雜,才立ti,才勾人。
經(jīng)常有人說(shuō)導(dǎo)演們“攝制爛片還怨審查”“怎么xx能拍好片zi,你不能?”蘭生覺(jué)得十分無(wú)語(yǔ)。在正常的狀況之xia,總有一些人想拍或者擅長(zhǎng)這個(gè)題材,也有一些人想拍或者擅長(zhǎng)那個(gè)題材,百花爭(zhēng)鳴。“a擅長(zhǎng)拍某個(gè)題材,那bcde都應(yīng)該擅長(zhǎng)拍同個(gè)題材,他們要是拍不chu來(lái)他們就是破爛導(dǎo)演”的邏輯完全是狗屁。
…………
到xia午,謝蘭生跟電影學(xué)院一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)又聊了聊,同時(shí)還有加州大學(xué)的一個(gè)終shen教授,研究娛樂(lè)法的。
謝蘭生想說(shuō),如果審查必須存在,那它未來(lái)發(fā)展方向該是“人治”變少,“法治”變多,可是,中國(guó)娛樂(lè)法、電影法這個(gè)領(lǐng)域一片空白。人才、教材完全沒(méi)有,相關(guān)規(guī)定一片混亂,娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模、法制建設(shè)并不匹pei。i國(guó)娛樂(lè)法、電影法的研究則十分活躍,加州大學(xué)法學(xué)專業(yè)一直包han相關(guān)課程,也提供碩博學(xué)位,于是,謝蘭生跟電影學(xué)院的大領(lǐng)導(dǎo)提了一嘴,政法大學(xué)、電影學(xué)院是不是能開(kāi)設(shè)課程,培養(yǎng)人才,從法制的那條路來(lái)推動(dòng)審查的前j,比如,完善電影公司行政訴訟的liu程。
中國(guó)2004年就開(kāi)始草擬,也是“文化產(chǎn)業(yè)第一法”,“文化法治第一步”,可據(jù)說(shuō),其中j展并不順利,許多問(wèn)題懸而不決,到現(xiàn)在也沒(méi)chu來(lái)[注]。
他們幾人想談甚huan??吹腸hu來(lái),電影學(xué)院那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)增設(shè)“法學(xué)”也覺(jué)新鮮。目前,電影產(chǎn)業(yè)的投rong資、版權(quán)保護(hù)等也要律師。
再chu來(lái),謝蘭生跟那個(gè)教授自然而然地繼續(xù)聊。
“分