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腦。

第三天，顧納蘭差不多摸清楚了他上班的時(shí)間規(guī)律，甚至也能計(jì)算chu他的步頻了。但他的已經(jīng)沒(méi)有想上去搭訕的yu望了。只匆匆一yan便回了家。

不是因?yàn)橐粂an就可以沖動(dòng)的年紀(jì)了。

和有些人的遇見(jiàn)，就是差一個(gè)回tou。哪怕盡力去爭(zhēng)取過(guò)，也不抵有緣無(wú)份四個(gè)字。顧納蘭這幾天經(jīng)常這樣想，卻不明白自己為什么要這樣想。搭訕失敗而已，至于這么耿耿于懷嗎？被綠一次變得小肚雞chang了？他覺(jué)得自己莫名其妙，不可理喻。

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講臺(tái)上易霄的講座j行的如火如荼。短時(shí)間之nei拋chu幾個(gè)關(guān)鍵xg問(wèn)題，學(xué)生們頻頻互動(dòng)把講座的氣氛烘托的re鬧。中英文參雜娓娓dao來(lái)，不會(huì)讓人覺(jué)得不適應(yīng)，反而很容易就理解了他的意思。他是這個(gè)教室的主宰。

“那為什么在中i骨密度測(cè)試的方法儀qi相同的qg況xia，jg1度相差如此之大呢？”這個(gè)問(wèn)題似乎無(wú)法搶答，一時(shí)間鴉雀無(wú)聲。

易霄環(huán)視四周，被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕淌业拿恳粋€(gè)角落，他都沒(méi)有放過(guò)。直到他的視線(xiàn)落在了靠近門(mén)邊的一個(gè)人shen上。

“同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的看法吧?！币紫鑫⑿χ瑢?duì)顧納蘭zuo了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。

突然被dian名的顧納蘭有些懵。瞬間，全bu人的目光如箭似的she1在他shen上，讓已經(jīng)當(dāng)了幾周教師的他也不自在起來(lái)。他看了周?chē)?，沒(méi)人和他yan神接chu2。

場(chǎng)面安靜了足有10秒。

易霄見(jiàn)他半晌沒(méi)有要答話(huà)的意思，仔細(xì)看了他幾yan，這個(gè)人，好像有dianyan熟？但是他正沉浸在自己演講的re烈氣氛之中，即使有暫時(shí)的寂靜，相信也會(huì)很快被圓過(guò)去的，于是上一個(gè)想法被拋諸腦后，目lou期待的看著顧納蘭。

顧納蘭站的位置很尷尬，這么大個(gè)zi站在走廊邊，周?chē)诉€憤憤地朝他看，一看就知dao是占著shengao優(yōu)勢(shì)擠j來(lái)的，還擋住了后面同學(xué)的視線(xiàn)。沒(méi)看見(jiàn)把學(xué)生都擠壞了嗎！易霄也沒(méi)多想，接dao：“答不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系的，同學(xué)，但是你別往里擠了，大家都不容易?！本痛蛩惆言?huà)引回剛剛的話(huà)題，再找一個(gè)同學(xué)回答。

顧納蘭還沒(méi)說(shuō)chu一句，yg生生被堵了回去，氣不打一chu1來(lái)。他盡力維持面上的表qg，但是yan角克制不住地chou動(dòng)。他輕輕吐chu一kou氣，對(duì)著臺(tái)上的易霄柔聲dao：“易老師您好，我是教軍事理論的顧納蘭，我正在隔bi上課。麻煩您這里可以輕一dian，并且關(guān)門(mén)嗎。學(xué)生太多，秩序有dian亂?！?/p>

易霄把找尋xia一個(gè)目標(biāo)的視線(xiàn)收了回來(lái)，挑眉，心想也是，這個(gè)“學(xué)生”年紀(jì)是大了dian，看起來(lái)還tg沉穩(wěn)的，不像是那種奔著他的i貌去的。又想到，剛剛有一批學(xué)生從教室里chu去的時(shí)候，嘴里還念著回去上軍事理論課。什么軍事理論，還能比他講的好聽(tīng)？這大叔穿的刻板周正，表qg還嚴(yán)肅，一看就不是那種有意思的老師，還guan到他tou上了？面上還是溫和一笑，說(shuō)“不好意思啊顧老師。同學(xué)們都朝里走走吧，不要影響顧老師上課！”“影響”兩個(gè)字被他咬的很重，yan睛瞇了一瞇，看起來(lái)有dian狡黠。

搶到座位的學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)小cha曲開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

顧納蘭nei心抓狂，這是在嘲諷他上課沒(méi)意思，學(xué)生才會(huì)被影響？“那就謝謝您了，易老師。”顧納蘭把“易老師”三個(gè)字咬的死重。

易霄看顧納蘭一副冷傲的樣zi，沒(méi)了剛剛被dian名的尷尬，心dao，怎么？看不起年輕老師？他還是生yg又和氣地吐chu兩個(gè)字，“不