第三百六十九章 超對(duì)稱問題的重要性（第1頁）

趙奕的輕松生活很難持續(xù)太久，他只輕松了一個(gè)下午時(shí)間，第二天就不得不陷入忙碌中。

錢虹那里的電話短時(shí)間就被打爆了。

面對(duì)大量打過來的電話，她一個(gè)人根本就搪塞不過來，因?yàn)榇騺黼娫挼?，好多都是國?nèi)學(xué)術(shù)界重量級(jí)人物，她把名字記下來說給趙奕聽，趙奕看看一大排名字，還是連續(xù)回了好幾個(gè)電話。

其中，還包括邱成文打來的。

邱成文打來電話的目的和其他人一樣，也是詢問論文內(nèi)容的事情，但他先是問起了趙奕，是否考慮過要在哪里做學(xué)術(shù)報(bào)告。

趙奕猶豫著說道，“還沒考慮過，過一段時(shí)間再說吧。”

他確實(shí)沒考慮過。

邱成文聽罷苦笑道，“把這種事放在最后考慮……也就是你了！”其他人有了重大成果后，巴不得找了大舞臺(tái)做展示，恨不得讓全世界認(rèn)可自己的成果最好。

趙奕呢？

明明知道研究成果很有影響力，結(jié)果連哪里做報(bào)告都沒想好。

“估計(jì)又是燕華大學(xué)吧？”邱成文暗暗想著。

其實(shí)他希望趙奕來水木大學(xué)做報(bào)告，但考慮到趙奕把論文都發(fā)表在《數(shù)學(xué)物理期刊》，而不是國際最頂級(jí)的數(shù)學(xué)、物理雜志，估計(jì)也不會(huì)考慮到其他大學(xué)做學(xué)術(shù)報(bào)告。

邱成文干脆搖了搖頭，沒有繼續(xù)學(xué)術(shù)報(bào)告的話題，而是問起了研究論文碰到的問題，他早就拿到了趙奕的‘超對(duì)稱問題’論文，整體上把握完全沒有問題，還對(duì)一些細(xì)節(jié)上的問題進(jìn)行推敲，但有兩、三個(gè)地方，總是感覺理解的不夠深入，覺得似乎是差了點(diǎn)什么，想讓趙奕給講解一下。

邱成文的問題可以說是最少的，但提問的內(nèi)容卻很深入，一聽就知道對(duì)論文有很深的研究。

趙奕很認(rèn)真的做了解釋。

邱成文聽了有一種恍然大悟的感覺，還補(bǔ)充說道，“看來我還是要再研究一下，你的粒子能量學(xué)說。”

他知道自己的問題了。

‘超對(duì)稱性’分析是以粒子的邊界理論為基礎(chǔ)，不把粒子的邊界理論研究透徹，直接去理解‘超對(duì)稱性’分析，肯定就會(huì)遇到一些‘不懂’的地方。

“那個(gè)是基礎(chǔ)。”趙奕笑道，“我們可以一起探討一下，就剛才您說的那個(gè)問題，我的想法是……”

兩人進(jìn)行了很長時(shí)間的討論。

‘超對(duì)稱性分析’論文中的數(shù)學(xué)邏輯，并沒有那么復(fù)雜，計(jì)算的部分占據(jù)的也不多，最難理解的是能量體系的數(shù)學(xué)構(gòu)架。

這部分內(nèi)容的難點(diǎn)在于‘想象力’，或者說空間思維能力。

數(shù)學(xué)來說，空間思維能力真的的很重要，尤其是拓展到幾何部分，空間思維能力就決定了理解力的上限。

空間思維能力，最簡(jiǎn)單的可以舉個(gè)粒子，比如說，問一顆骰子有六個(gè)面，順時(shí)針刻上2、3、4、5，上下分別是1和6，問3對(duì)面的數(shù)字是幾？

這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，思考一下就知道答案是5。

如果增加一下難度，比如說，高中的空間幾何題目，需要的空間思維能力就高很多，有的題目，只是讀一遍理解了，不動(dòng)筆只是靠想象去做，就更加需要空間思維能力。

然后，難度再高一些。

空間拓?fù)洹?/p>

拓?fù)鋵W(xué)的內(nèi)容就非常復(fù)雜了，空間思維能力不夠，想理解基礎(chǔ)都非常困難。

趙奕所做的‘超對(duì)稱性分析’是以能量數(shù)學(xué)體系為基礎(chǔ)的，就需要很強(qiáng)的空間思維能力，有的部分還摻雜了能量陣列排序、空間轉(zhuǎn)換的思考，對(duì)空間思維能力的要求就更高。