第一百九十一章 老娘我和你沒完?。ǖ?頁）

機制研究是醫(yī)學科研的大類。

許多醫(yī)學相關(guān)的實驗室、研究所，都會把許多精力放在疾病的機制研究上，國家的各類科研基因，也會劃撥大量的經(jīng)費，用于扶植疾病的機制研究項目。

國際上，對于發(fā)病機制的探索研究，是橫梁一個國家醫(yī)學科研水平的重要指標。

其實醫(yī)學的機制研究，思考一下就知道重要性了，了解疾病的發(fā)生發(fā)展機制，才能科學的探索疾病預防和治療的方法。

趙奕思考著《聯(lián)絡(luò)率》對于機制研究的作用，思考著以此為突破點，來進行生物學研究的突破。

這很有意義。

生物學對他來說，是一門全新的學科。

系統(tǒng)開放的成就模塊，就只有計算機和數(shù)學兩類，他也希望能開放新的領(lǐng)域，而想要開放新的領(lǐng)域，必須在領(lǐng)域上先取得被認可的成就。

醫(yī)學的機制研究對他來說，就是一個很好的突破點，一個很不錯的方向。

一則，研究會非常有意義，對醫(yī)學的發(fā)展很重要。

二則，《聯(lián)絡(luò)率》放在機制研究上，效果好到驚人，因為過程都發(fā)生在眼前，只要能掌握基礎(chǔ)的內(nèi)容，看透實驗過程并不比解答一道奧數(shù)級別的數(shù)學題困難。

【提醒！】

系統(tǒng)忽然彈出了提示音--

【人生目標任務(wù)，三階段：你需要開啟生物類科研成就模塊。

任務(wù)獎勵：學習幣+1000，腦與開發(fā)度+08。

（提示：人生目標任務(wù)是主線任務(wù)，完成三階段任務(wù)，才能激活下一階段任務(wù)。）】

想什么、來什么！

趙奕不由得露出了笑容，他早就期待三階段的主線，但高考以后一直都沒有激活，大概也和沒有定下目標有關(guān)。

有了新的目標，三階段果然就激活了。

其實最開始的時候，他還覺得主線任務(wù)會帶來壓力，比如，上來就要上水木大學，聽起來都很嚇人。

現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)很‘人性化’，人生目標任務(wù)發(fā)布的根源是，他自己設(shè)定的目標。

既然設(shè)定了目標，就肯定要完成，等于是幫他堅定為實現(xiàn)目標而努力。

但是，想要完成第三階段的主線任務(wù)并不容易，《聯(lián)絡(luò)率》確實可以幫助他，了解實驗過程中發(fā)生的事情，可是卻無法幫助他去做實驗。

比如，艾立新正在做的實驗，他就很不理解。

艾立新覺得趙奕說的很有道理，馬上就去做實驗驗證，可具體是要做什么實驗，他還是一頭霧水，發(fā)現(xiàn)對方認真的樣子，又不好意思開口詢問，只能在旁邊認真看著。

趙奕很快就沒興趣了。

第一，看不懂。

第二，需要的時間太長了。

艾立新的解釋是，“我要準備一段時間，大概明天會好吧？希望能好，實驗材料必須是新培養(yǎng)出來的?！?/p>

趙奕的理解里，艾立新指的是細胞，不管是淋巴細胞，還是自然殺傷細胞，都是‘活的’細胞材料，不能像是化學材料一樣，一般的直接就拿出來。