第三百四十七章研究所苦‘李醫(yī)生’久已（第1頁）

“天文數(shù)字”利益的發(fā)現(xiàn)，暫時還只處于想象中。

感染入侵分組實驗，也才剛剛開始設(shè)計好，實驗都可以說沒有開始，還需要很長一段時間的觀察，是否能得出結(jié)論也靠運氣。

這個分組實驗設(shè)計，最主要的問題就是‘覆蓋面’。

人體可能受到感染的細菌、病毒類型數(shù)都數(shù)不過來，尤其是讓人體‘外在不會有明顯反應(yīng)癥狀’的感染，占據(jù)了其中很大的一部分。

現(xiàn)在張薇所設(shè)計的分組實驗，說白了目的就是想弄懂清楚，當時范雷究竟感染的是什么細菌、病毒，別說是范雷早就已經(jīng)痊愈，哪怕依舊處在免疫過程中，都需要非常專業(yè)、詳細的檢測才有可能。

注意，是可能，不是肯定。

大部分確定微生物的類型的手段，多是只能確定是‘什么類目’，而不是確定是什么微生物，可哪怕最常見的感冒病毒，也有很多很多的種類。

總之，分組實驗很消耗時間，也非常的靠運氣。

趙奕還是正常的生活，只是偶爾去一趟實驗室看一下。

考試周到了。

學生們也到了大學生活里，學習最用功的階段，挑燈夜燭成了常見的事情。

平常時過了凌晨一點鐘，看到宿舍依舊有微弱的燈光，可以很容易判斷是在熬夜打游戲。

現(xiàn)在則是在學習。

趙奕宿舍的幾個人也是一樣，孟錚、李仁喆和范雷都很用功，尤其到了單科考試的前一天，熬過凌晨一點是常有的事情，他們難得湊在一起，討論的內(nèi)容變成了書本上的知識內(nèi)容。

這種努力當然是有用的，范雷的‘收獲’是最明顯的，每一科考試出來后，他說的不是“肯定沒過”，而是‘應(yīng)該過了’。

李仁喆則是‘沒問題’。

反正最糾結(jié)的是孟錚，他還找同學對題，有點像是中學生考試，似乎是希望科科都拿到滿分。

李仁喆諷刺道，“你再對題，也不可能考得過趙奕！”

“你這不廢話嗎！”

孟錚差點被一句話噎死，“我要是能超過趙奕，還用對題嗎？”

“呃……”

李仁喆和范雷對視一眼，仔細琢磨孟錚的話，忽然覺得還有那么點哲理。

趙奕笑道，“那也不一定，我沒怎么復(fù)習，化學就有兩個填空題不知道，都是亂寫上的?！?/p>

這是實話。

趙奕對待各個科目的態(tài)度，只是了解書本上的知識，但具體到某一種實驗，或者某個小知識點的細節(jié)，并沒有仔細去背誦。

現(xiàn)在畢竟不是高中時了，有些小知識點沒什么用處，有些內(nèi)容也是模模糊糊，說的不一定就是正確的，就沒有必須挨個字的去記住，到了考試的時候，發(fā)現(xiàn)有的小知識點不會，也是很正常的事情。

當然了。

趙奕也不在乎成績了。

只要沒有慘淡的不及格就根本無所謂，九十五分和一百分，也沒有多少差別，反正都是高分。

這就足夠了。