第一百六十章 《監(jiān)察律》反饋的信息（第1頁(yè)）

吳文生的小組做了一整天的采訪。

第二天上午，采訪三人組再次來(lái)到十三中，拍攝了幾張教室上課的場(chǎng)景照片，給趙奕來(lái)了幾個(gè)上課、漫步校園的特寫，順帶采訪了和趙奕熟悉的學(xué)生，隨后就結(jié)束了采訪拍攝工作。

這讓學(xué)校里不少人感到遺憾。

比如，牛蓮花，她有兩節(jié)連續(xù)的大課，記者采訪的時(shí)候沒(méi)趕上，就沒(méi)能接受記者采訪。

牛蓮花有些懊惱的說(shuō)著，“早知道就和別老師調(diào)一下課了，有一節(jié)課時(shí)間也行啊！”

“我可是趙奕的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)提升……”

最后沒(méi)有說(shuō)下去。

牛蓮花表面看起來(lái)粗狂，似乎是蠻不講理的樣子，實(shí)際上，臉皮并沒(méi)有那么厚，尤其是教學(xué)成績(jī)上來(lái)說(shuō)，她不會(huì)把別人的功勞歸在自己身上。

哪個(gè)老師也不敢說(shuō)，教出破解世界數(shù)學(xué)難題的學(xué)生。

趙奕的數(shù)學(xué)成績(jī)提升，完全是個(gè)人的能力。

其他感到遺憾的老師也差不多，都是因?yàn)闆](méi)能接受采訪郁悶。

學(xué)生也一樣。

采訪組在臨離開前，采訪了高三三班的學(xué)生，拍攝的上課照片，也都是高三三班教室的，主要因?yàn)榫嗍恰`規(guī)班’，大部分人都不在乎，但考慮上電視的影響，還是不搞爭(zhēng)議比較好。

這就讓精英a班的學(xué)生郁悶了

高三三班排名倒數(shù)、平時(shí)基本不聽課，和趙奕也不熟悉的學(xué)生，都被記者單獨(dú)問(wèn)了問(wèn)題，而他們和趙奕同在一個(gè)班，竟然沒(méi)有被采訪到，就實(shí)在有點(diǎn)郁悶了。

趙奕也不在乎誰(shuí)被采訪、沒(méi)有被采訪，他更關(guān)心的是，采訪組會(huì)怎么去做報(bào)道。

類似的專題采訪最差也能上電視，區(qū)別是上什么電視臺(tái)，央視有可能把采訪內(nèi)容，交給有合作的媒體，讓他們?nèi)ミM(jìn)行發(fā)布。

第二個(gè)檔次就是大量剪切以后，放在分支頻道的新聞上，圍繞某一個(gè)人吸引人的點(diǎn)，做一個(gè)綜述性的報(bào)道。

再上一個(gè)檔次就是做人物專題。

吳文生的采訪小組的目的，也是做一期人物專題節(jié)目，但電視臺(tái)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，多數(shù)采訪內(nèi)容、專題內(nèi)容，還是要通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，才能決定放在什么地方，以什么樣的形勢(shì)播出。

趙奕只是對(duì)上央視有點(diǎn)小期待，實(shí)際上也沒(méi)太放在心里，最近他忙著干兩件事，一個(gè)是做機(jī)器人購(gòu)物系統(tǒng)，一個(gè)是研究數(shù)學(xué)。

前者有許超做主力干將，他只寫出核心框架就好；后者是個(gè)長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)、積累，就只能依照興趣慢慢來(lái)。

趙奕的興趣點(diǎn)在黎曼猜想上。

他希望能知道《監(jiān)察律》回饋的，黎曼猜想函數(shù)上的問(wèn)題，究竟指的是什么。

這很有意思。

任何與高難度的數(shù)學(xué)猜想聯(lián)系在一起的都會(huì)是大問(wèn)題，甚至邊邊角角的發(fā)現(xiàn)、研究，都能寫出一篇相當(dāng)有含金量的論文。

趙奕不指望能破解黎曼猜想，但也希望在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，會(huì)有一些小小的收獲，而不是枯燥的去理解公式、反復(fù)去刷題。

興趣和收獲才是努力學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

……

兩天后。