看圖找錯(cuò)游戲,加載中……
準(zhǔn)備,
開(kāi)始!
湯姆森和老鄧恩都是一臉的微笑,盯著證明最開(kāi)始的地方,還一起做出了點(diǎn)評(píng),“這個(gè)開(kāi)頭介紹的很詳細(xì),他至少知道冰雹(角谷)猜想是什么?!?/p>
“沒(méi)錯(cuò),描述的很清楚?!?/p>
繼續(xù)。
“這個(gè)用二進(jìn)制轉(zhuǎn)換的方法也很新奇啊,就是描述過(guò)程看著有些亂?!?/p>
“這些轉(zhuǎn)換的數(shù)字都是正確的嗎?”老鄧恩問(wèn)道。
“這里沒(méi)問(wèn)題?!?/p>
湯姆森有些得意的說(shuō)道,“你忘了嗎?我上大學(xué)的時(shí)候,就是有名的計(jì)算天才!”
“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?!崩相嚩髡J(rèn)可的點(diǎn)頭。
繼續(xù)。
“這個(gè)步驟很有意思啊,二進(jìn)制演算以后,構(gòu)建0和1夠成的數(shù)字圖?!?/p>
“確實(shí),就是有點(diǎn)亂!”
“是太亂了!”
難度提升。
這次兩人變得認(rèn)真了許多,屏幕上大片0和1的數(shù)字構(gòu)成的數(shù)字圖,有一小點(diǎn)錯(cuò)誤也許都能決定結(jié)果。
找錯(cuò)!
繼續(xù)找!
這一頁(yè)沒(méi)有,下一頁(yè)也沒(méi)有。
湯姆森和老鄧恩都有些驚訝了,他們本來(lái)以為很容易的‘小學(xué)生找錯(cuò)’,找了好久竟然還是沒(méi)找到錯(cuò)誤。
“看來(lái)這個(gè)高中生,還是有點(diǎn)水平的!”湯姆森稍微變得嚴(yán)肅了。
老鄧恩跟著點(diǎn)頭,“一直到這里,證明過(guò)程還很?chē)?yán)謹(jǐn),不過(guò)他的證明頁(yè)數(shù)有點(diǎn)多啊?!?/p>
準(zhǔn)確的說(shuō)是46頁(yè)。
他們翻找了好半天,也只不過(guò)只有十頁(yè)。
“這樣不行,我們不能盯著數(shù)字圖,太浪費(fèi)時(shí)間了,先大體瀏覽一下證明步驟?!崩相嚩魈醾€(gè)建議。
湯姆森點(diǎn)頭同意。
這次的速度就快了許多。
趙奕的‘二進(jìn)制演算證明法’,證明步驟并不太復(fù)雜,沒(méi)有用到太高深的定理,多數(shù)就只是基礎(chǔ)公式定理,證明步驟非常的清晰,只是過(guò)程稍微有些燒腦,頁(yè)數(shù)之所以多的原因,有大半兒都?xì)w在‘01數(shù)字圖’上。
湯姆森和老鄧恩越看越驚訝。