趙奕全當(dāng)沒聽到。
作為一個成年人,他有自己的想法,有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,不可能因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度,就浪費(fèi)一些不必要的時間。
語言類的課程,靠聽課提高的效率太低了,只重點(diǎn)聽一些閱讀理解等做題技巧,就完全可以了。
大課間鈴響。
趙奕依舊埋頭苦讀時,班級忽然熱鬧起來,學(xué)生們呼啦啦往外跑?
“啊?去干什么?”
“廣播體操??!”孫亮理所當(dāng)然的說道,“第一天開學(xué),估計要站隊列,我們要站最西邊了。”
原來還有這件事!
趙奕跟著人群走出教室,到走廊里排好隊,隨后稀稀拉拉朝著操場走去。
開學(xué)第一天操場很混亂,高一年級的學(xué)生們要找位置,高二、高三的學(xué)生也要諾位置,等完全安排好隊列后,都已經(jīng)過了二十分鐘。
然后大家一起做了個眼睛保健操。
“還好!”
趙奕混在三班的隊列里,慶幸沒有做廣播體操丟臉。
他是真不會!
【體育運(yùn)動,學(xué)習(xí)幣+1?!?/p>
意外之喜!
等重新回到教室里,時間都已經(jīng)快到下一節(jié)課,趙奕也干脆放下書本,半趴在桌上掃視周圍同學(xué),默默重新念著名字。
“羅瑞、王美娟、趙亮、盛振華、阮海龍、沈亮、王園……”
差不多回憶清楚了。
林曉晴正拿著個厚重的書籍,口中念念有詞的讀著。
“你在看什么?課外書?”
林曉晴展示了下書皮,書籍的名字叫做《課外知識競賽題目大全》。
“看這種書有什么用?”趙奕頓時失去興趣。
林曉晴有些不滿的瞪了一眼,轉(zhuǎn)過身翻開一頁問道,“下面不是三國故事的是?a、赤壁大戰(zhàn);b、三顧茅廬;c、舌戰(zhàn)群儒;d、負(fù)荊請罪。”
“d。”
趙奕都不用《因果律》,就直接說出了答案。
林曉晴有點(diǎn)不甘心,“這個題,我國古代的‘文房四寶’指的是什么?”