第129章 佛道巫三修（第1頁）

這已經(jīng)不是佛道雙修了，而是佛道巫三修。

道門，講究浩然正氣。

佛門，修的是佛法無邊。

而巫門，從源頭上說，其實無論佛道，都是出自巫門。

在遠古洪荒之時，天地間既沒有佛法也沒有道藏，有的只是能力超凡的大巫們。

女媧、蚩尤、炎黃二帝、共工、后羿等等等等，都是早已成神成圣的大巫。沒有這些大巫，也就沒有炎黃子孫，更加遑論佛道二門。

可是，隨著各類宗教的興起，修煉之術(shù)開始產(chǎn)生了各式各樣的變化，佛道二門由于自身的體系完整以及勸人與善等等特點，逐漸取代了巫門成為世人眼中的神祗。

按照傳說中看來，女媧、炎黃二帝這些上古大巫，也都是成了神仙的。但是，任何一個神話體系之中，天庭里根本就看不到這些人的蹤影。他們的傳說都只是到成為神祗之后就結(jié)束了。

按理說，上古大巫們才是后來那些滿天神佛的祖先，理應被頂禮膜拜，至少在天庭管理集團之中應當有他們一席之地。

這并非因為巫門的衰落，佛道二門的興起而改變，而是因為佛道二門勸人為善，而巫門依舊按照上古時代的流傳，僅憑心意做事。他們不守禮法，不尊教化，全憑喜惡做事，無論在何朝何代，巫門都是最無法控制的對象。

幾千年的時間過去了，佛道兩門的修行者在不斷的進步，而巫門卻因為他們行事偏頗而被壓縮到了一個極小的范圍內(nèi)。幾經(jīng)各朝代的統(tǒng)治者清洗，巫門的修行之法也遺落了絕大部分，尤其是那些代表著光明的修行之法，有些是散佚了，而有些落入佛道二門手中，也將其休整為佛道二門的修行之術(shù)。

這就導致了巫門能夠傳續(xù)下來的，幾乎都是些代表著陰暗面的修行之法，這越發(fā)使得巫門顯得邪惡起來。

在上古之時，巫術(shù)既有邪惡的，也有光明的，這一點和佛道創(chuàng)立之時差不多。只不過佛道延續(xù)的是光明之法，而巫術(shù)卻更多的承繼邪惡之法。到了現(xiàn)在，巫術(shù)大部分都跟邪祟有關(guān)，雖不至于人人喊打，可是一個佛門或者道門中人，竟然會去修習巫術(shù)，這實在是很犯忌諱之事。

不過即便是巫術(shù)，也有黑白之分。黑巫術(shù)不用說，任何道門、佛門的弟子見到，都是深惡痛絕，甚至要的?？墒前孜仔g(shù)，就要溫和的多。比如苗疆的蠱術(shù)，大部分都可以被歸入到白巫術(shù)的范疇。而南洋的降頭術(shù)，其實就是源自于蠱術(shù)中黑巫術(shù)的部分。

僵尸道是湘西趕尸的一個分支，整體上也還屬于白巫術(shù)，他們畢竟只驚擾已經(jīng)長毛成為僵尸的尸體。僵尸本身自然是邪祟之物，可把邪祟之物作為工具，并不能說明僵尸道也是邪祟，即便大家都心知肚明，僵尸道的修習過程中，不可能只和僵尸打交道。但這至少還在其他修道修佛之人的容忍范圍內(nèi)。

堂堂一名活佛，竟然會去修習巫術(shù)，不管是白巫術(shù)還是黑巫術(shù)，這都是墮落的表現(xiàn)?；磉_如許半生，也不禁為依菩提的師父皺起了眉頭。

想了想，許半生問道：“吳東要出大粽子？”

史一航無奈的苦笑搖頭，道：“現(xiàn)在最大的問題就是我們根本無法掌握嚴曉遠和依菩提來吳東的目的?！?/p>

“這也無非就只有兩種可能。”

史一航嚴肅的點點頭，道：“若非重寶出世，就是要出現(xiàn)千年古尸。局里分析，前者的可能性很小。但是現(xiàn)在我們沒有半點線索，也無法完全確定。嚴曉遠來到吳東已經(jīng)整整三日了，依菩提還要更早一些。依菩提來的時候，我們并未產(chǎn)生足夠的重視，她名義上是考上了吳東大學……”史一航說到這里，看了許半生一眼，繼續(xù)道：“和許真人您恰好是同學，不過同系不同班，她學的是歷史系的考古專業(yè)。她雖然才十五歲，可她真的是通過高考考過來的，當時雖然也有人對其進行了一定的監(jiān)視，但卻并未發(fā)現(xiàn)任何異常。直到嚴曉遠也來了，我們才意識到這件事的不簡單，今晚他們之間發(fā)生直接沖突，就更加證實了局里的猜測。”

許半生覺得這件事開始變得有意思了，笑著說：“你可別告訴我，嚴曉遠來吳東，也跟吳東大學有關(guān)系?！?/p>

史一航表情更加凝重，道：“他被吳東大學聘為講師，教授古文字學?！?/p>

許半生不禁莞爾，這些人還真是會選目標啊，難怪他今晚心思牽動，原本完全可以在和蔣怡晚飯之后找個更適合談話的地方，卻依舊跟隨心意去了，卻原來，無論是嚴曉遠，還是依菩提，都是他絕對繞不過去的人選。

“這還真是巧了?！痹S半生笑著說到，依菩提學什么倒是不稀奇，而嚴曉遠竟然到大學里當講師，教的是古文字，這還真是很對他的專業(yè)。僵尸道的傳人，從小最扎實的一門功課，就必然是各朝各代以及各種不同民族的文字。否則進了墓穴卻不認識那些鐫刻的文字，這對于他們從事的勾當絕對是最大的障礙。

學以致用??！