第628章 敢實(shí)踐嗎?。ǖ?頁(yè)）

左開(kāi)宇覺(jué)得他們并不委屈，他們是想一直待在現(xiàn)今這個(gè)舒適圈子里，直到退休。

左開(kāi)宇覺(jué)得，委屈的是那些在村子里支教，在村子里堅(jiān)守的教師。

他們才是最應(yīng)該被傾聽(tīng)的。

可今天，所謂的反映大會(huì)，這是反映大會(huì)嗎？

這不是，這是自私的爭(zhēng)取利益大會(huì)。

左開(kāi)宇盯著向建發(fā)，開(kāi)口問(wèn)：“你是鐵馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的老師，是吧，你叫什么名字？”

向建發(fā)一聽(tīng)，直接回答說(shuō)：“向建發(fā)。”

左開(kāi)宇微微點(diǎn)頭。

這時(shí)候，楊致遠(yuǎn)低聲提醒左開(kāi)宇，說(shuō)：“他是向部長(zhǎng)的堂弟?！?/p>

左開(kāi)宇一頓：“誰(shuí)？”

楊致遠(yuǎn)說(shuō)：“向建業(yè)，宣傳部的向部長(zhǎng)?！?/p>

左開(kāi)宇想起來(lái)，縣城推行清查政策時(shí)，向建業(yè)給他打了電話(huà)，希望調(diào)整清查政策，但被他拒絕了。

如今，這向建業(yè)的堂弟竟然是反映大會(huì)的刺頭兒，也就是說(shuō)，這后面有向建業(yè)在推波助瀾？

左開(kāi)宇沒(méi)有多想，畢竟，此事兒沒(méi)有根據(jù)。

他直接盯著向建發(fā)，說(shuō)：“向老師，你的訴求，不，應(yīng)該是你們鐵馬鎮(zhèn)老師的訴求，我清楚了?！?/p>

“我現(xiàn)在就可以解決你的問(wèn)題?！?/p>

向建發(fā)一頓。

現(xiàn)在解決問(wèn)題？

怎么解決？

他看著左開(kāi)宇，問(wèn)：“左副縣長(zhǎng)，你現(xiàn)在怎么解決?！?/p>

左開(kāi)宇看著楊致遠(yuǎn)，說(shuō)：“楊局長(zhǎng)，你記一下?！?/p>

楊致遠(yuǎn)趕忙點(diǎn)頭，拿著筆記本與筆，開(kāi)始做記錄。

左開(kāi)宇便說(shuō)：“安排鐵馬鎮(zhèn)的向建發(fā)老師到縣城的……就縣一中吧，進(jìn)行一個(gè)教師交流活動(dòng)，要選成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)，然后對(duì)該班級(jí)進(jìn)行成績(jī)核定，每?jī)芍芸己艘淮危绱巳齻€(gè)月，進(jìn)行最后成效對(duì)比。”

“向建發(fā)老師到了縣一中帶的班級(jí)成績(jī)能夠保持原有水平，而交流到鐵馬鎮(zhèn)的老師所帶的班級(jí)成績(jī)?nèi)羰遣荒鼙３衷兴角蚁陆盗耍亲C明向建發(fā)老師所說(shuō)的教育資源分配不公平是正確的?！?/p>

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

“我們就用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)咱們赤馬縣的教育資源分配是否合理?！?/p>