第687章 梁五福的態(tài)度轉(zhuǎn)變（第3頁）

“當(dāng)初不給你錢是真沒有錢，現(xiàn)在給你錢其一是敬佩你，其二也是支持你。”

“我們都是為赤馬縣工作，為赤馬縣八十萬人民工作，在工作上肯定略有分歧，是不夾雜私人恩怨的，這一點(diǎn)，你應(yīng)該明白吧?！?/p>

左開宇一笑：“梁書記，我明白?！?/p>

梁五福說：“明白就好，你好好干。”

“對了，在中午時縣教育局接到了市教育局的通知，省教育廳的教育改革處處長帶隊到我們縣來進(jìn)行教育改革調(diào)研?！?/p>

“他們明天上午十點(diǎn)到赤馬縣，到時候你要去迎接一下?！?/p>

左開宇點(diǎn)頭，說：“應(yīng)該的?！?/p>

梁五福笑著說：“好，好，那就沒事了，你去忙吧，有事我再找你?！?/p>

左開宇點(diǎn)頭，離開了梁五福的辦公室。

返回自己辦公室的路上，左開宇就疑惑起來，今日見梁五福，這梁五福是態(tài)度大不一樣啊。

是因為自己為赤馬縣找來了五千多萬的教育改革資金嗎？

還是因為其他原因？

回到辦公室后，左開宇開始著手振興鄉(xiāng)村教育計劃。

這部分內(nèi)容在教育改革計劃書中是有體現(xiàn)的，但左開宇將其單獨(dú)拿出來，準(zhǔn)備成立一個工作組，讓縣教育局精準(zhǔn)到每一個鄉(xiāng)村，去每一個鄉(xiāng)村進(jìn)行考察。

要將每個村子的學(xué)生數(shù)量，教師數(shù)量以及上學(xué)情況都統(tǒng)計出來。

特別是要拆除危樓，將具有安全隱患的鄉(xiāng)村小學(xué)拆除掉。

同時，推進(jìn)村與村之間的道路暢通，方便學(xué)生們上下學(xué)。

縣里也將同步開啟招標(biāo)工作，為各鄉(xiāng)村修建鄉(xiāng)村小學(xué)。

第二天上午十點(diǎn)，左開宇帶著縣教育局相關(guān)人員，在縣政府門口迎接從省廳下來的教育改革處的處長方欣慧。

方欣慧對左開宇還算感激，因為她知道，岳學(xué)東那晚之所以那么高興，是因為左開宇幫了岳學(xué)東，讓岳學(xué)東能夠與池學(xué)義單獨(dú)談了十余分鐘。

如今見到左開宇，方欣慧深吸一口氣，主動上前握手：“開宇同志，我們見過兩次面吧，教育改革的事情你應(yīng)該向我提啊，你這不提，我只能親自到你們縣調(diào)研了?！?/p>

左開宇一笑：“歡迎方處長到我們縣調(diào)研?！?/p>

方欣慧說：“開宇同志，這次可不許藏事了，侯廳長可等著我的匯報呢，他還要向廖副省長匯報?。　?/p>