第74章（第1頁）

李篤從她的反應中讀出潛臺詞，循循善誘：“梁教授是我同事，直接跟雇主匯報的。所以你要做雇主的生意，先得讓雇主知道你，對不對？”

方規(guī)懵懵地想：李博士言之有理。

“可是……”

那可是家訪??！

誰不怕家訪？

說起來，不知道是梁教授的心理干預起了作用，還是回歸工作狀態(tài)進入了舒適區(qū)，李篤身上的毛刺好像都被捋平了，不再有事沒事說一堆無聊話，干一堆無聊事。

就算這會兒眼神里升起濃重霧氣，語調仍是自然平和：“你是我的，我也是你的，不是嗎？”

方規(guī)想了又想，垂頭喪氣：“何疏影周六回，梁教授……周日吧?！?/p>

方規(guī)挺憷老師家訪——這大概是為數(shù)不多李篤之前無從知曉的事情。

方家第一次迎來老師家訪時，宋曉梅恰好在。

老師非請自來，必然不會帶著獎狀和表揚，方家大小姐在學校第一學期的表現(xiàn)實在算不上可圈可點。

打罵男同學：班里十五個男生，她打過八個罵過十個——有三個天天挨罵周周挨打。

注意力不集中，上課愛搞小動作：老師黑板上畫田字格寫一兩個字的功夫，這小孩能從第一排躥到最后一排，往男生衣領塞一把鉛筆屑，在老師轉身面向臺下的瞬間再躥回來！

最重要的是成績不好。

期中考試兩科分數(shù)加起來還不到兩位數(shù)，問方規(guī)是不是不會、聽不懂。她昂著腦袋說：我會啊。

老師說：小朋友要誠實，會就是會，不會就是不會。

方規(guī)就指著數(shù)學試卷一道一道說出正確答案。

老師問：既然你都會，為什么不寫？

方規(guī)驚訝地問：我都會了我為什么要寫？寫出來給老師你看嗎？難道老師你不會嗎？不會不會吧？你不會怎么可能當老師教學生呢？

老師說這孩子聰明是聰明的，跟老師犟嘴頭頭是道，太不尊重師長了，家長必須要嚴肅批評教育。

老師說這話的時候，方規(guī)看了眼咧著大嘴笑的方愛軍，也捂嘴笑：老師你急了，說不過還找家長告狀，羞羞臉。

宋曉梅氣得一巴掌揚上去。

方愛軍護著沒讓那巴掌打到方規(guī)屁股上，笑呵呵地跟老師說：沒事兒，乖乖還小，調皮了點，過兩年長大了就好了。她要實在不喜歡學習，我一輩子養(yǎng)著她沒關系的。

宋曉梅沒著沒落的巴掌找到了去處，把方愛軍拍了出去，然后揪著方規(guī)的脖子讓她向老師道歉，跟老師說：老師您費心了，家里老頭嬌慣孩子，能管得住的只有老師了，請老師務必多管管她，有事沒事您常來。

愿意主動登門的老師有責任心，知道這家里能讓小皮孩子聽得進去話的只有宋曉梅，于是每次家訪前先通知宋曉梅，宋曉梅也會提前從療養(yǎng)院回大院，布置好一切，讓家里看起來有個尊師重道的環(huán)境，而不是一味溺愛孩子的富貴窩。

后來宋曉梅走了，半個學期不到，沒有老師愿意上門了。

倒不能怪方愛軍招待不周不歡迎家訪，每個抱著讓家長參與孩子教育心思上門的老師，臨走前都會被方愛軍塞一堆禮物，硬推不要沒關系，方愛軍會讓人把東西送到老師家里。

幾次下來，老師們可不敢去方家家訪了。