第71章（第2頁）

因?yàn)閯倕⒓油陮W(xué)術(shù)會議匆忙開啟視頻通話的梁教授同樣無奈：“我也不想加班，但是我必須盡快提交一份為你量身打造的培訓(xùn)提綱?！?/p>

李篤表示理解。

梁教授問：“你的論文已經(jīng)投出了？”

李篤說：“對，sherry協(xié)助走快速通道，快的話，下個(gè)月發(fā)表?！?/p>

梁教授了解頂級期刊的審核周期，“是一項(xiàng)重大突破嗎？”

李篤：“應(yīng)該是吧?！?/p>

即使隔著屏幕，梁教授也辨識得出李篤并非對影響性抱有懷疑態(tài)度，更像不在乎。

梁教授忽然理解了為什么沈曉睿會在這個(gè)項(xiàng)目上，為這樣一位尚不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者頻頻破例。

沈曉睿對李博士抱有極高的期望，無論是商業(yè)價(jià)值，抑或雇主的長遠(yuǎn)計(jì)劃，李篤是沈曉睿認(rèn)定的重要合作伙伴——她將主觀或客觀地助力沈曉睿筑造職業(yè)生涯的里程碑。

問題在于李博士總是游離于世，嚴(yán)重缺乏領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)驅(qū)力。

但沈曉睿認(rèn)為這不是問題，她了解李博士的過往，篤定李博士缺少一個(gè)契機(jī)，缺少針對性指導(dǎo)。

沈曉睿坦言，李博士有時(shí)給人感覺她“還沒長大”，是一個(gè)智商超群、然而心性被囚困在少年時(shí)期的創(chuàng)傷者——一旦傷口愈合完成蛻變，或者成長起來，她一定會成為符合沈曉睿期望的角色。

梁教授認(rèn)同沈曉睿對李篤“沒長大”的評價(jià)，李博士確實(shí)有一些少年心性的促狹，憑李博士的智商，明明可以用更成熟更理性的方式在評估過程中與她視為敵人的梁教授周旋，可她卻選擇了傷敵一千自損一千的高溫炙烤。

可是一個(gè)缺乏內(nèi)驅(qū)力的人真的會靠所謂的指導(dǎo)就成長起來嗎？梁教授深表懷疑。

“你認(rèn)為一位領(lǐng)導(dǎo)者或者說變革者，必須具備哪些特質(zhì)？”梁教授比出一個(gè)開放的手勢，“或者你認(rèn)為什么樣的人不僅是領(lǐng)導(dǎo)者，還有可能成為一名變革者？”

梁教授話里透出多重意思，意在表明培訓(xùn)并非某種心理督導(dǎo)，而是沈曉睿對她抱有不切實(shí)際的幻想。

沈曉睿不僅讓她做l&l研發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)者，還想讓她成為一位變革者？

沈總就是這么回報(bào)她的善意提醒嗎？

梁教授溫和地注視著她，等待她的回復(fù)。

李篤越過顯示器，看向書房。

玻璃墻打開了霧化模式，她只能看到一道影影綽綽的身影，看不到圓圓在做什么，是不是一邊監(jiān)視何氏口腔的員工，一邊罵何疏影——進(jìn)書房前幾分鐘，圓圓接聽了何疏影的電話，不知道那位朝秦暮楚的何院長又作了什么妖，圓圓聲色俱厲，而聽筒里的何院長哆哆嗦嗦。

對很多事，圓圓總是充滿活力和熱情——反倒是取得階段性的成功她會垂頭喪氣。但她往往以匪夷所思的速度自主調(diào)整過來，去攀爬更高的山峰，正面迎上一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，越艱難的挑戰(zhàn)反而越能激起她的斗志。

她缺席的那兩年，圓圓的三心二意蛻變成為她可望而不可即的執(zhí)行力。

圓圓才是她們想要的領(lǐng)導(dǎo)者、變革者。

李篤毫不懷疑，結(jié)束何氏口腔這單生意，圓圓會馬上開始下一單生意——沒準(zhǔn)兒她已經(jīng)在物色新的目標(biāo)了，盡管何氏才開始沒多久。

從帶著貓找她那天開始，圓圓就再也沒停下過，每一步都比之前邁得更遠(yuǎn)，爬得更高。

李篤曾把圓圓去便利店打兼職工當(dāng)做她的重建過程。她以為重建需要漫長的時(shí)間，理論上講，它確實(shí)需要一段時(shí)間。

可圓圓并不符合理論。