老師!說好的「盡量」呢起碼要把術(shù)式打開吧!
可惜,某個(gè)無良教師已經(jīng)非常熟練地掌握了「說話不算話」的技巧。
順便以此為由激勵(lì)學(xué)生:怎么可以只有老師一個(gè)人盡力呢津真也要努力學(xué)會(huì)【無下限】才行啊。
無下限只能配合六眼使用,這句話沒有錯(cuò),但五條悟早就有了一種直覺,告訴他稻玉津真有著某種特殊的能力。
而在看到對(duì)方的領(lǐng)域里,鐘表上有著自己的「六眼」后,那種直覺就更加強(qiáng)烈了。
可是【無下限】
說著說著,稻玉津真茫然的眼神逐漸變得堅(jiān)定起來,緊接著,似乎有一抹天藍(lán)色從他眼底快速劃過。
同時(shí),五條悟伸出的拳頭在少年面前停止了并非他點(diǎn)到即止,而是被術(shù)式擋住了。
是屬于稻玉津真的【無下限】。
五條悟「看」到了一切,終于明白了直覺無法得知的那個(gè)答案:你用了我的眼睛。
稻玉津真也明白了一切。
為什么他的大腦可以承載不止三種術(shù)式為什么體內(nèi)屬于別人的咒力可以恢復(fù)為什么領(lǐng)域展開后其他術(shù)式不會(huì)「熔斷」
因?yàn)槟切┬g(shù)式從來都不屬于他,只是被借用了而已無需中術(shù)者同意,便可以直接搶來的那種「借用」。
由于【靈犀咒法】實(shí)在霸道,剛才在借用【無下限】時(shí),順便就把「六眼」也一起借用了,這才讓兩人察覺到術(shù)式運(yùn)轉(zhuǎn)的底層邏輯。
五條悟收回拳頭,摸著下巴嘖嘖評(píng)價(jià)道:簡(jiǎn)直就是開掛啊,津真。
如果我只親過兩個(gè)人的話,那么確實(shí)是的稻玉津真苦著臉嘆氣。
五條悟揉搓他的頭:怕什么,只需要再放寬心,你就可以無敵了。
可就是很難放寬心嘛
說了別再誘惑我啦,稻玉津真無奈道,再次開啟【無下限】擋開了男人的手:不過五條老師,我在使用【無下限】的時(shí)候,會(huì)對(duì)你造成影響的吧
影響不大啦,同時(shí)做兩份調(diào)查問卷的程度而已~
那不就還是有影響的嘛,所以決戰(zhàn)那天我就不借用你的術(shù)式啦少年正說著,剛解除【無下限】的一會(huì)兒功夫,某人的大手就又放到頭上來了。
津真這么為老師著想,我好感動(dòng)~
稻玉津真:
他轉(zhuǎn)過頭,眼神幽幽地看向五條悟:老師。
嗯
你再不開【無下限】的話就準(zhǔn)備被我強(qiáng)吻吧!
◎作者有話要說: