“這一點(diǎn)都不合理吧!!”
柏行疏蛐蛐地特別大聲,隨即得到了周邊一堆同學(xué)們的認(rèn)可。
他們也跟著抱怨起來(lái):“就是,一股腦的把壞的東西丟過(guò)來(lái),一次十幾二十臺(tái)的,然后沒(méi)多久就過(guò)來(lái)問(wèn)我xx儀器修好了沒(méi)有,馬上就要用了。”
“一開(kāi)始塞東西的時(shí)候,怎么不把什么很快就要用的說(shuō)清楚?!?/p>
“和他們說(shuō)了,他們還說(shuō)自己也不知道馬上要用,戰(zhàn)場(chǎng)千變?nèi)f化的,誰(shuí)也說(shuō)不好下一刻要用上什么儀器。”
“這我還能說(shuō)什么?”
“修,都給他們修??!”
類似的抱怨聲此起彼伏,每個(gè)機(jī)械工程系的學(xué)生們,在這十二天的時(shí)間里,累積起來(lái)非常多的怨氣。
王指導(dǎo)聽(tīng)著同學(xué)們的這些抱怨,表情反而很平淡,手部很平穩(wěn)的又給面前的機(jī)甲換了個(gè)組件,聲音淡定:“沒(méi)事,指揮作戰(zhàn)系那邊,協(xié)作規(guī)劃不利,以至于后勤作業(yè)強(qiáng)度過(guò)高,這部分分?jǐn)?shù)他們肯定會(huì)扣的?!?/p>
這話出來(lái),在場(chǎng)所有人的目光,都聚焦在了王指導(dǎo)身上。
重申一遍,能進(jìn)入首都軍事大學(xué)的,沒(méi)有一個(gè)傻子。
看著王指導(dǎo)的態(tài)度,還有說(shuō)這話的語(yǔ)氣,很顯然,這位對(duì)現(xiàn)在這情況,那是心知肚明咋回事。
也就是說(shuō)……本來(lái)是可以不用這么累的??
“指導(dǎo)!!”同學(xué)們發(fā)出慘叫。
這之前怎么不找說(shuō)??!他一起跟著他們累死累活,難道很開(kāi)心嗎??!
王指導(dǎo)動(dòng)作穩(wěn)定地扯下?lián)p壞的線纜,既然這問(wèn)題被柏行疏抱怨著點(diǎn)破了,那才不是不能說(shuō)的:“這是對(duì)你們來(lái)學(xué)校以來(lái),所有知識(shí)的綜合考驗(yàn),所有安排給予你們輔助的老師,都不會(huì)表示哪里有錯(cuò)的。”
“這是你們的戰(zhàn)場(chǎng)?!?/p>
“基本上歷屆第一次模擬演習(xí),指揮作戰(zhàn)那邊,都會(huì)把我們維修的忘了。”
說(shuō)這話的時(shí)候,王指導(dǎo)聲音也有些滄桑,于是說(shuō)完后,王指導(dǎo)還很壞心腸的,給予同學(xué)們額外贈(zèng)送了個(gè)暴擊:“本來(lái)你們發(fā)現(xiàn)作戰(zhàn)指揮系的疏漏,反饋抗?fàn)幰彩羌臃猪?xiàng)來(lái)著,不過(guò)現(xiàn)在被小柏?fù)屃?。?/p>
“唉,你們還不如一個(gè)大一其他系的學(xué)生。”
別人家的孩子,最為致命。
連續(xù)加班加點(diǎn)好多天的同學(xué)們不僅身體受到摧殘,心靈也被迫承受了自己家指導(dǎo)的摧殘。
哀鴻遍野。
聽(tīng)著哀嚎聲,什么事情都知道,但只能被迫跟著熬的王指導(dǎo)身心舒暢,然后再一次對(duì)著這些同學(xué)們惡魔低語(yǔ)。
“你們現(xiàn)在已經(jīng)知道問(wèn)題了,要去和指揮作戰(zhàn)那邊抗議嗎?”
這問(wèn)題,頓時(shí)讓哀嚎中的同學(xué)們面面相覷。
內(nèi)心里他們自然是想的。
非常想的。
但現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)優(yōu)勢(shì)是他們。