他們算是知道,為什么小宋長(zhǎng)得好、家世好、前途好,不管哪方面都能拿得出手,結(jié)果現(xiàn)在還單身了。
這能不單身嗎?!
工作區(qū)內(nèi)部,就不是柏行疏這個(gè)涉密檔次可以進(jìn)去的了。
于是暫時(shí)沒(méi)事情做,要等研究員調(diào)整設(shè)備的柏行疏,很干脆的就自己在測(cè)試區(qū)休息位坐了下來(lái)。
這會(huì)閑著也是閑著,暫且壓榨一下系統(tǒng),給他再放幾個(gè)教學(xué)視頻吧!
而工作區(qū)內(nèi)部,是可以看得到測(cè)試區(qū)場(chǎng)景的。
這是單向可視模式的墻體。
方便研究人員觀察測(cè)試情況用的。
一開始大家其實(shí)也沒(méi)有太去注意柏行疏,畢竟每個(gè)人手里都一堆事要做。
但耐不住柏行疏自己一個(gè)人的場(chǎng)景實(shí)在是抓人眼球。
這倒不是柏行疏自己在測(cè)試區(qū)里搞了什么事,反倒是因?yàn)榘匦惺枋裁炊紱](méi)有做。
柏行疏只是在靠椅上用最舒服的姿勢(shì)坐了下來(lái),一副若有所思,不知道在想些什么的樣子,半托腮看著地面,無(wú)知無(wú)覺(jué)地散發(fā)著美麗。
眾所周知,系統(tǒng)給柏行疏是有加了個(gè)嫻靜雅致的濾鏡的。
只是平日里柏行疏總是活潑笑鬧著,不管什么濾鏡,在這種個(gè)人風(fēng)格極為強(qiáng)烈的狀況之下,都只能全面潰敗,沒(méi)辦法在他人心中留下一點(diǎn)效果。
但現(xiàn)在不一樣。
用系統(tǒng)上網(wǎng)課的柏行疏,整個(gè)人都平靜了下來(lái),在這個(gè)濾鏡加持之下,柏行疏的魅力自然而然向每一個(gè)看著他的人擴(kuò)散。
于是……
宋兮衍冷臉,伸手,把工作區(qū)的墻體模式更改為雙向不可視。
這動(dòng)作意味性就太明顯了。
同事們彼此擠眉弄眼起來(lái),但宋兮衍個(gè)人的氣場(chǎng)實(shí)在是有些強(qiáng),大多數(shù)同事倒也沒(méi)敢當(dāng)著他的面說(shuō)什么。
不過(guò)既然是大多數(shù),那么也會(huì)有少部分。
宋兮衍在這個(gè)研究室里年紀(jì)上毫無(wú)疑問(wèn)年輕的,這也意味著研究室里一些較為年長(zhǎng)的,幾乎和宋兮衍長(zhǎng)輩一樣大的研究員。
他們倒是會(huì)稍微打趣一下宋兮衍。
“小宋老師啊,有的時(shí)候人還是不要太矜持,這又漂亮性格又好的對(duì)象是很難求的?!?/p>
“年紀(jì)小一點(diǎn)也無(wú)所謂,也就差個(gè)六歲。”
“如果覺(jué)得你是老師,他是學(xué)生會(huì)有人非議,大不了把老師的工作辭了,你說(shuō)你想要全身心投入這個(gè)項(xiàng)目的研究之中,我覺(jué)得學(xué)院里也會(huì)答應(yīng)的?!蹦觊L(zhǎng)的研究員,最終暗戳戳地吐露了下自己的主要心思。