暗地里目睹了這一切的眾多研究人員們:“……”
好……好可怕的宋老師。
原本就對外貌冷冽的宋兮衍有些畏懼的老師們,變得更加戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢起來。
而宋兮衍完全不知道這些,入了試驗場地后,還是記得要給柏行疏面子的宋兮衍已經(jīng)停了手。
不過宋兮衍的羞惱勁頭并沒有完全褪去。
以至于宋兮衍對著其他人介紹柏行疏的聲音,聽起來都寒氣十足。
“這是戰(zhàn)斗系大一的學生,柏行疏,也是本次設備檢測的三號測試員?!?/p>
聲音落在其他研究人員耳朵里,像是在說……
……這是我們?nèi)査佬谭浮?/p>
在場其他人都被宋兮衍的話語凍住,柏行疏作為當事人,反倒是無知無覺,滿臉高興地和其他研究員打了打招呼。
完事后,大家也沒有再過多寒暄什么,很快就進入了正題。
柏行疏在助理研究員的指導之下,穿戴上了這次要做檢測的設備。
東西也挺簡單的,一個就是類似機甲對戰(zhàn)平臺登錄器樣子的,頭盔狀儀器,然后就只有一個長度接近到手肘位置的右手手套。
——這次他們要測試的內(nèi)容,就是一只機甲的手臂。
柏行疏穿好后,原本以為就可以像是正常使用手一樣驅(qū)如臂使,然而實際上……
柏行疏一個又一個的遵照研究人員的指示,做出對應手勢,讓機甲手臂跟隨手勢進行變化。
中間操作過程之中,時不時會出現(xiàn)一些停頓或者故障,一個個研究員看著相關反應數(shù)據(jù),快速記錄著。
然后有人問起,柏行疏這位操作者的感受。
柏行疏詳細訴說完體驗后,嘆了口氣:“之前宋老師和我說的時候,我還以為可以直接用用意識控制?!?/p>
研究人員也很無奈。
“這項目最開始的時候也是這樣想的,但是人的神經(jīng)傳遞的信號,不存在打開xiong腔炮塔、啟動指關節(jié)機關槍射線,這些人體不做不到的操作。”
所以最后整個研究方案一改再改,最后變成了現(xiàn)在這種,較為折中的研發(fā)設計。
“最少之前需要很多操作才可以完成的動作,以后只需要一個動作就可以完成了。”
這也算是很大的進步了,凡事都要慢慢來,一步一步把自己能做到的事情,做出來才是……能要到更多經(jīng)費的辦法。