劉主導(dǎo):“…………”
自己這個(gè)學(xué)生,心理真的沒(méi)問(wèn)題嗎?
劉主導(dǎo)轉(zhuǎn)頭看向柏行疏。
柏行疏臉上帶著幾分不好意思:“我當(dāng)時(shí)在學(xué)數(shù)據(jù)分析?!?/p>
哦,數(shù)據(jù)分析啊,那可以理解。
劉主導(dǎo)聽(tīng)到這個(gè)課程名字,腦子里本能冒出來(lái)這個(gè)念頭,然后迅速掐滅。
他已經(jīng)是老師了!
劉主導(dǎo)板著臉:“沒(méi)問(wèn)你這個(gè),我們重新演練一下這一局?!?/p>
劉主導(dǎo)略微操作了下,兩架完全與視頻一致的機(jī)甲,全息投影到了兩人面前。
“十二背羽你這個(gè)使用很有想法,防御和速度的結(jié)合,用背羽本身堅(jiān)固的特性,彌補(bǔ)掉武器上的缺失?!眲⒅鲗?dǎo)張口先夸了一句。
這個(gè)背羽的用法,也給劉主導(dǎo)打開(kāi)了一點(diǎn)武器使用思路。
“但你選擇的位置不對(duì),看到這個(gè)位置的武器口嗎?你這個(gè)對(duì)手應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力不足,他如果
柏行疏自然是沒(méi)意見(jiàn),聽(tīng)了劉主導(dǎo)說(shuō)了很多,他這個(gè)水平的戰(zhàn)斗思考,柏行疏也很想實(shí)際操作一下。
然后上了模擬器后,柏行疏不到兩分鐘就被揍下來(lái)了。
這一場(chǎng)戰(zhàn)斗里,劉主導(dǎo)是哪里致命捅哪里,好像對(duì)面不是他的學(xué)生,而是他的死敵。
柏行疏:“……”
他上一堂作訓(xùn)課的時(shí)候,堅(jiān)持了兩分多鐘。
而這一次,他幾乎沒(méi)有任何還手之力。
看了柏行疏幾個(gè)對(duì)戰(zhàn)視頻,已經(jīng)摸出來(lái)柏行疏的戰(zhàn)斗習(xí)慣,下手可以更毒了的劉主導(dǎo)聲音冷漠:“繼續(xù)。”
在腦子里快速?gòu)?fù)盤(pán)了下,自己哪里應(yīng)對(duì)不當(dāng),柏行疏應(yīng)聲:“是?!?/p>
第二場(chǎng)戰(zhàn)斗,依舊只堅(jiān)持了一分多鐘。
自己做出的那些戰(zhàn)斗改變,依舊在劉主導(dǎo)的意料之中。
柏行疏并不覺(jué)得自己戰(zhàn)斗意識(shí)比劉主導(dǎo)差,那么是哪里沒(méi)有跟上?柏行疏再一次思索著剛才的對(duì)局。
柏行疏再次聽(tīng)到劉主導(dǎo)沒(méi)有半分改變的聲音:“繼續(xù)?!?/p>
“是?!?/p>
第三場(chǎng)戰(zhàn)斗,一分三十七秒,比第二局多堅(jiān)持了十秒。