院長愣愣地看著照片里的那人很長一段時間,而后才再一次伸手往后翻。
后頭是柏行疏的各種生活照。
在班級的,在訓練場的,在宿舍的,以及零零散散中間夾雜著柏行疏在校內(nèi)的成績單,更后面還有柏行疏做臨時工時候的一些錦旗和褒獎。
齊全的讓所有看到的這個相冊的人,都能夠感覺到柏行疏在首都軍事大學之中,那極具富有生命力的積極歡快的狀態(tài)。
能讓所有喜歡柏行疏的人,看完之后,都忍不住為他感到開心的狀態(tài)。
院長看了這些,愣了愣神。
她剛才其實一直以為,柏行疏現(xiàn)在這活潑開朗的樣子,是因為在首都星那邊愉快的經(jīng)歷,所以一點一點變化而成的。
倒是沒有想到……
院長翻回相冊的第一頁,手輕輕撫過了相冊開頭那一張柏行疏朝氣蓬勃的笑臉,眼神略微有些遲疑。
現(xiàn)在看著……
怎么感覺好像早早的柏行疏就是這個模樣。
不過院長心里也就稍微有那么一絲疑惑,在轉(zhuǎn)頭看向柏行疏,她的眼神又放緩了下來。
剛才他們因為移風易俗行動,也是彼此聊了好一會。
在聊天之中,院長同樣很清晰的從柏行疏身上感受到熟悉的影子。
雖然性格似乎略有差異,但真誠溫柔為他人著想的內(nèi)核,和‘過去’是完全一模一樣的。
院長能夠感覺到,這確實是她親眼看著長大的那個孩子。
感受到這份禮物傳遞過來溫暖的心意,院長張口正要對沈暅表示感謝,結(jié)果柏行疏在跟隨院長看完相冊后,先一步出聲。
柏行疏驚詫地對著沈暅問道:“這些照片你是什么時候拍的?我怎么一點都不知道!”
除了宿舍那幾張柏行疏稍微有一些印象,相冊里其他的照片柏行疏完全沒有任何沈暅拍攝的印象。
而且也不合理。
理論上沈暅他是作戰(zhàn)指揮系的,完全沒可能來他們作戰(zhàn)系拍攝下這些照片才是。
答案其實毫無疑問。
——這當然是沈暅用自己的太子權(quán)限調(diào)出來的資料。
這是沈暅從一堆視頻畫面之中精心的,一點一點選出來的。
沈暅原本倒也沒想過特地要送給這位院長來著。