宋越知道這件事的時(shí)候剛下高速。
“你再說一遍?”宋越聲音提高了三個(gè)音符,“袁九沐接的單子最后出了事,輪到我來給他處理?”
陳姍姍的手指微微敲打了下方向盤。
電話那頭不知道說了些什么,宋越‘啊’了一聲,又‘啊’了一聲,最后宋越深深嘆了口氣,捏住了鼻梁。
“行吧,我過來。”
掛斷電話后還沒報(bào)地址呢,陳姍姍就已經(jīng)打好轉(zhuǎn)向燈選好前進(jìn)方向了,熙熙站在宋越面前耀武揚(yáng)威地拉長(zhǎng)身子來了個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。
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陳姍姍一笑。
“剛不是才說今天沒給你找麻煩嗎?”
宋越捏著鼻梁不說話。
陳姍姍樂了。
“保姆?!?/p>
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青少年哨向覺醒而引起的社會(huì)爭(zhēng)端或者犯罪問題,會(huì)按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行處理。
如果僅僅只是初次覺醒造成了一些無傷大雅的爭(zhēng)端,處理流程則會(huì)是:心里評(píng)估-社會(huì)干預(yù)-技能分流-專業(yè)化技能調(diào)教。
但如果涉嫌犯罪或者侵犯了他人權(quán)益,那么這個(gè)問題就有點(diǎn)大了。
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“……但是他進(jìn)別人家里動(dòng)了別人的手機(jī)……”
“但是前提是好的?!?/p>
“他也只是想保護(hù)家里人?!?/p>
“他高二了,十六十七了,完全可以把這個(gè)事情反饋給大人,成年人,讓其他人來解決這個(gè)事情,是不是自己處理……”
“抱歉。”
宋越敲了下門。
房間里所有人都看了過來,這幾年青少年覺醒哨向的很多,學(xué)校都專門配備了相應(yīng)的心理輔導(dǎo)師,宋越站在門口就這么一掃,心里明白了大半。
“這位是?”
他著重問了下坐在一邊看著就不像是學(xué)校老師的那幾位人士。
老師介紹,“社區(qū)工作人員,還有街道一些人?!?/p>