第283章：偷襲（第2頁）

“謝特，直接弄死兩個不就行了嗎？

到時候，只剩下我跟隨便一個，讓他去找鑰匙就行。

找到兩把，一人一把，找到一把更好，我一個人用”

用他愚蠢的腦袋想明白以后，他怒不可遏，覺得自己被耍了。

于是，二話不說，他走出雜物間，就往化妝室走。

米勒畢竟瘸了，最好殺，所以他決定先弄死米勒。

化妝室內(nèi)，米勒左等右等，等了半天，都沒有看到拜穆的影子。

這時候，他不禁在想：“難道，黑幫的人，都這么講信用的嗎？”

他怎么也沒有想到，拜穆能蠢到這種程度。

說到這里，我不得不說一下美國的教育問題。

美國是典型的兩極分化教育，他們主張快樂教育，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)，都隨學(xué)生，根本不太去管。

這就造成了學(xué)生的兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的特別好，不想學(xué)的，也許連字都不認(rèn)識。

一點不夸張的，他們就是在打造精英化教育，培養(yǎng)尖端人才。

因此，在美國，大概十個人里，有一個很厲害，其他九個很差，沒有下限那種差。

說直白點，美國就是想要讓百分之九十的人成為文盲，以此來培養(yǎng)那百分之十的精英。

反觀華國，雖然教育差距還是有，但起碼的公平還存在。

家庭條件差也能成為精英，但在美國，幾乎不可能，光是學(xué)費，你都解決不了。

除此之外，在華國，哪怕你學(xué)習(xí)再差，至少能識字吧、能簡單的運算吧？

美國就不同，那些不學(xué)習(xí)的孩子，畢業(yè)后，不識字的人大有人在，就是這么離譜。

其實從教育這點，就能看出華國與美國的本質(zhì)區(qū)別，也是文化的區(qū)別。

美國追求尖端，崇尚個人英雄主義，只要有極少數(shù)人優(yōu)秀，其他的普通人，國家根本就不管他們死活。

華國追求均衡，崇尚團體英雄主義，要的不是某一個或者極少數(shù)的尖端人才，要的是所有普通人共同進步。

正是因為這個原因，我國各方面尖端技術(shù)，比起美國要略微差上一點。這也是合情合理，文化決定的。

但有的人不懂，只是看到了結(jié)果，就覺得華國不行。

但這些人不明白，如果我們不是共產(chǎn)主義，不是這樣的文化。也許，這些人連讀書的機會都沒有，更別提在這里夸夸其談。