老師說(shuō)完,只有一小部分小朋友聽(tīng)話(huà)地認(rèn)真鼓掌,大多數(shù)都在好奇地看著這兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。
老師對(duì)宋語(yǔ)甜和秦遠(yuǎn)卓說(shuō):“兩位做一下自我介紹吧,然后可以簡(jiǎn)單地和小朋友們互動(dòng)一下。”
秦遠(yuǎn)卓先說(shuō):“小朋友們好,我叫秦遠(yuǎn)卓,是一名演員,希望可以和你們成為好朋友。在座的小朋友,有沒(méi)有人長(zhǎng)大了以后想當(dāng)演員呀?”
說(shuō)完,秦遠(yuǎn)卓沒(méi)有等到預(yù)期中的掌聲。班里沒(méi)有什么反應(yīng)。小朋友們見(jiàn)到生人都很害羞,只是好奇地看著他,沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。
演員這個(gè)詞對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子們也很陌生,沒(méi)有人回答秦遠(yuǎn)卓提出的問(wèn)題。
秦遠(yuǎn)卓有些尷尬,見(jiàn)狀,老師在旁邊解圍:“大家不記得老師是怎么說(shuō)的了嗎?哥哥姐姐介紹完,大家要鼓掌呀?!?/p>
現(xiàn)場(chǎng)終于響起了稀稀拉拉的掌聲。
接下來(lái),輪到宋語(yǔ)甜:“大家好,我是宋語(yǔ)甜,你們可以叫我語(yǔ)甜姐姐。有沒(méi)有哪個(gè)小朋友知道,甜是什么意思呀?”
幾秒之后,有一個(gè)膽子比較大的小女孩舉手了。
宋語(yǔ)甜立刻說(shuō):“你叫什么名字呀?”
小女孩說(shuō):“我叫孫佳涵?!?/p>
“佳涵小朋友,你是想回答問(wèn)題嗎?”宋語(yǔ)甜問(wèn)。
小女孩重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“我知道,甜就是糖果的味道?!?/p>
宋語(yǔ)甜立刻鼓勵(lì)地說(shuō):“說(shuō)得真棒,謝謝佳涵!還有誰(shuí)想回答嗎?”
……
班級(jí)里出現(xiàn)了各種各樣的答案。小朋友們給出的答案五花八門(mén),有的乍一聽(tīng)和問(wèn)題完全沒(méi)有關(guān)系,但宋語(yǔ)甜都認(rèn)真地去理解他們的腦回路,并且耐心地和每一個(gè)孩子互動(dòng)。
五分鐘后,小朋友們已經(jīng)完全不像一開(kāi)始一樣害羞了,班級(jí)的氣氛甚至有些過(guò)于活躍。
好在班里還有原本的三位老師,一直照顧著小朋友們,讓他們不至于太亂哄哄。
原本這個(gè)時(shí)間段是幼兒園的教室自由活動(dòng)時(shí)間,選手自我介紹完之后,孩子們就開(kāi)始各自散落在教室里,找自己喜歡的東西玩。
有的在拼積木,有的在捏橡皮泥,有的在看繪本。
今天因?yàn)楣?jié)目錄制的特殊原因,還有好些個(gè)膽大的小朋友圍在宋語(yǔ)甜的旁邊,纏著“甜甜姐姐”問(wèn)問(wèn)題。
一開(kāi)始宋語(yǔ)甜是讓孩子們叫她“語(yǔ)甜姐姐”,但孩子們不太理解“語(yǔ)”是哪個(gè)字,口齒又不是很清楚,慢慢就成了“甜甜姐姐”,宋語(yǔ)甜就讓他們都這么叫了。
秦遠(yuǎn)卓看在眼里,也主動(dòng)想去和小朋友們親近。他走近一個(gè)正在看繪本的小女孩,問(wèn):“小朋友,你在看什么呢?哥哥可以看一下嗎?”