老師說完,只有一小部分小朋友聽話地認(rèn)真鼓掌,大多數(shù)都在好奇地看著這兩個不認(rèn)識的人。
老師對宋語甜和秦遠(yuǎn)卓說:“兩位做一下自我介紹吧,然后可以簡單地和小朋友們互動一下?!?/p>
秦遠(yuǎn)卓先說:“小朋友們好,我叫秦遠(yuǎn)卓,是一名演員,希望可以和你們成為好朋友。在座的小朋友,有沒有人長大了以后想當(dāng)演員呀?”
說完,秦遠(yuǎn)卓沒有等到預(yù)期中的掌聲。班里沒有什么反應(yīng)。小朋友們見到生人都很害羞,只是好奇地看著他,沒有人說話。
演員這個詞對于這個年紀(jì)的孩子們也很陌生,沒有人回答秦遠(yuǎn)卓提出的問題。
秦遠(yuǎn)卓有些尷尬,見狀,老師在旁邊解圍:“大家不記得老師是怎么說的了嗎?哥哥姐姐介紹完,大家要鼓掌呀。”
現(xiàn)場終于響起了稀稀拉拉的掌聲。
接下來,輪到宋語甜:“大家好,我是宋語甜,你們可以叫我語甜姐姐。有沒有哪個小朋友知道,甜是什么意思呀?”
幾秒之后,有一個膽子比較大的小女孩舉手了。
宋語甜立刻說:“你叫什么名字呀?”
小女孩說:“我叫孫佳涵?!?/p>
“佳涵小朋友,你是想回答問題嗎?”宋語甜問。
小女孩重重地點了點頭:“我知道,甜就是糖果的味道?!?/p>
宋語甜立刻鼓勵地說:“說得真棒,謝謝佳涵!還有誰想回答嗎?”
……
班級里出現(xiàn)了各種各樣的答案。小朋友們給出的答案五花八門,有的乍一聽和問題完全沒有關(guān)系,但宋語甜都認(rèn)真地去理解他們的腦回路,并且耐心地和每一個孩子互動。
五分鐘后,小朋友們已經(jīng)完全不像一開始一樣害羞了,班級的氣氛甚至有些過于活躍。
好在班里還有原本的三位老師,一直照顧著小朋友們,讓他們不至于太亂哄哄。
原本這個時間段是幼兒園的教室自由活動時間,選手自我介紹完之后,孩子們就開始各自散落在教室里,找自己喜歡的東西玩。
有的在拼積木,有的在捏橡皮泥,有的在看繪本。
今天因為節(jié)目錄制的特殊原因,還有好些個膽大的小朋友圍在宋語甜的旁邊,纏著“甜甜姐姐”問問題。
一開始宋語甜是讓孩子們叫她“語甜姐姐”,但孩子們不太理解“語”是哪個字,口齒又不是很清楚,慢慢就成了“甜甜姐姐”,宋語甜就讓他們都這么叫了。
秦遠(yuǎn)卓看在眼里,也主動想去和小朋友們親近。他走近一個正在看繪本的小女孩,問:“小朋友,你在看什么呢?哥哥可以看一下嗎?”