原來(lái)是這樣（第1頁(yè)）

原來(lái)是這樣

到中午的時(shí)候?qū)O麗娜也沒(méi)醒，姜璃給幾人分了shiwu吃，xia午gan1脆在教室的黑板上列舉chu目前推測(cè)的主線劇qg和得到的線索。

粉筆還特意在梅萱和蔣博聞的名字上畫(huà)了圈，一條線xia拉到了主線任務(wù)那兒。

姜璃朝著另外四人說(shuō)：“現(xiàn)在有百分之八十的可能xg，這個(gè)ta指的是這兩人，早上周喜文說(shuō)蔣博聞去年五月份就離開(kāi)了，我覺(jué)得不可能，他的最后一篇日記……倒像是zuo好了另一種離開(kāi)的準(zhǔn)備?！?/p>

gao級(jí)打工人藍(lán)嵐也發(fā)言了：“周成毅的死應(yīng)該不是意外，蔣博聞發(fā)現(xiàn)他的那些所zuo所為后，很憤怒，為了梅萱于是伺機(jī)殺了周成毅，只是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，該獲得自由的梅萱，卻被繼續(xù)pei了冥婚，然后凄慘死掉。”

聽(tīng)著藍(lán)嵐?jié)u漸低沉的話音，姜璃摩挲著手中的粉筆，輕輕diantou說(shuō)。

“所以，蔣博聞絕對(duì)沒(méi)有離開(kāi)，他和梅萱一樣，永遠(yuǎn)留在了這里?！?/p>

周忙舉手問(wèn)：“意思是他也死了？那我們?cè)撛趺此妥咚麄?？?/p>

曲安元看著老舊黑板上，字里行間條理清晰，再看姜璃正在送走后面畫(huà)xia一個(gè)問(wèn)號(hào)，遂開(kāi)kou：“這兩天死去的老師是怎么送走的，就怎么送走他們。”

無(wú)論是蔣博聞或是梅萱，他們都有一個(gè)shen份――xia派老師，而這些死去的老師目前最正確的chu1理方式，就是尸ti被送到鄉(xiāng)公社去等家屬認(rèn)領(lǐng)。

“原來(lái)是這樣！”姜璃驚訝不已，堵sai的思路一xia打開(kāi)了。

藍(lán)嵐的表qg沉著，不太樂(lè)觀的說(shuō)dao：“那也要先找得到尸ti才行?！?/p>

這兩人都死去一年了，肉shen恐怕早已腐爛成白骨，梅萱尚能去周家xia葬的地方找找，可死因去向均不明的蔣博聞，該去哪里找？

“總該是在這個(gè)村zi里?！苯вX(jué)得這游戲雖狗，但也不至于把主線任務(wù)設(shè)定成一個(gè)死局，讓他們悲cui團(tuán)滅。

仔細(xì)找找，盤(pán)問(wèn)盤(pán)問(wèn)，通關(guān)只是時(shí)間問(wèn)題。

藍(lán)嵐起shen和曲安元牽著手：“那兵分兩路吧，一起行動(dòng)人多不方便，還浪費(fèi)了時(shí)間，我跟他再去一趟周家問(wèn)問(wèn)梅萱的尸ti，你們?cè)趯W(xué)校守住隔bi那位，順便看看蔣博聞還有沒(méi)有什么東西留xia。”

“好，那你們小心些。”姜璃叮囑著。

藍(lán)嵐和曲安元一走，學(xué)校就剩xia姜璃和緊跟著她的周，以及態(tài)度十分端正的王三新。她又回女老師的宿舍去看了看綁住的孫麗娜，照舊沒(méi)有動(dòng)靜，心不由更沉了，猜不透梅萱這是要zuo什么。

“她要是突然醒過(guò)來(lái)，我們真打不過(guò)，這學(xué)校不是久留之地?！敝苄÷曊f(shuō)著，就cui姜璃快把門(mén)鎖上。

望著靜悄悄的小cao2場(chǎng)，姜璃卻有一種莫名的直覺(jué)，學(xué)校這個(gè)地方雖然危險(xiǎn)但也很重要。