帶著三個孩子回家的路上,姜愛淑還在想著剛剛心理科醫(yī)生跟她說的話。
雖說現(xiàn)代社會越來越多的人開始出現(xiàn)各種心理疾病,但兒童會出現(xiàn)焦慮癥和恐慌癥,一般情況下和家庭是有很大關系的。
醫(yī)生委婉的讓姜愛淑好好和顏樂予父母溝通下,看是否和孩子在日常相處上,出現(xiàn)了比較大的問題。
姜愛淑不用和哥嫂溝通都知道,絕對是那幾年單獨和保姆一起生活時造成的影響。
雖說7年間保姆沒敢動過手,但對顏樂予忽冷忽熱的態(tài)度,和不知什么時候會響起的呵斥,就已經(jīng)足夠在成長期的兒童心里造成了一些難以磨滅的陰影了。
相比姜愛淑沉重的心情,當事人則輕松得多。
知道自己不是像電視劇里那樣,得了什么絕癥之后,顏樂予就開始瞄著馬路上同齡人手里捧著的各種各樣的零食了。
“勝澈哥,那人吃的是什么?”
“是一種酸酸甜甜的糖果,明天放學買給你吃?!?/p>
“那勝澈哥哥那是什么?”
“那是糖餅,明天放學買給你吃?!?/p>
“那……”
“夠了啊顏小予,吃這么多零食晚飯還吃不吃了?!背讨缘闪艘谎鄞迍俪?,宛如在看一位只懂溺愛的不爭氣老父親。
“那我只吃一口嘗嘗味道?!?/p>
“剩下的呢,背過粒粒皆辛苦的中國人表示,不能浪費糧食啊。”
顏樂予轉頭和崔勝澈對視,接到信號的崔勝澈立馬舉手:“我吃我吃,剩下的我負責吃完?!?/p>
“……那隨便你倆吧,你倆這親親熱熱的樣子,倒顯得我像個后媽一樣了?!背讨詻]好氣地翻了一個白眼。
等到家后,感覺被“父女”倆排擠的程后媽,找上顏握瑜告了一狀,主要圍繞顏樂予的文盲程度。再過一年都是六年級要考初中的人了,怎么能連一篇課文都讀不下來呢!
于是顏樂予喜提放學后的補習班,除了一節(jié)韓文學習課,還有一節(jié)是姜愛淑特意找的冥想課。
等兩節(jié)課上完,正好也是崔勝澈和程知言從道館結束練習的時間,三位小伙伴就又能結伴一起回家了。
…
學生時光總是過得規(guī)律又迅速,顏樂予和程知言在韓國的第一個學期,已經(jīng)慢慢接近尾聲。
顏樂予只等著期末考趕緊來,好用以證明自己這3個月的補習班沒白上。
今天的補習課結束時,顏樂予向補習老師發(fā)下了期末要考高分的宏愿。在接受了補習老師愛的鼓勵后,雄赳赳氣昂昂的出發(fā)去上冥想課。
冥想課上課的地點,離崔勝澈的跆拳道道館并不遠。而程知言的柔道道館,則離韓文課的上課地點比較近。
為了鍛煉身體,顏樂予會走路去上冥想課。每次路過崔勝澈的跆拳道館時,她都會進去偷看一眼再走。