“我?”
“又我?”
林有希正想笑。就看到五條悟瞬間指向夏油杰,“是杰先把番茄醬濺我身上的?!?/p>
而被指的夏油杰只是頓了頓,幽幽看向林有希,然后抬起了自己的手指,“是老師先……”
林有希:。
“夏油君你能不能再冷臉洗一天【——】?”
夏油杰:。
夏油杰看向?qū)γ婺抗庹鎿辞箴埖臏\發(fā)老師,低頭認(rèn)真沉吟。
老師只這樣對(duì)他壞,這說明老師在意他,原諒老師這一次也不是——
“不可以?!?/p>
林有希:。
……
在林有希重新請(qǐng)了夏油杰一杯可樂后,林有希也因?yàn)閯倓偟膶?duì)話積攢到了新的課時(shí)數(shù)。
之前系統(tǒng)有向他提過,他拿去解鎖【預(yù)言】額度的課時(shí)數(shù)包含很多種類的課時(shí)。
不僅上課會(huì)算課時(shí),陪同學(xué)生完成祓除咒靈的委托任務(wù)也算課外課時(shí),如果林有希課外讓學(xué)生解答……他解答學(xué)生的問題,實(shí)際上也會(huì)算課外課時(shí)。
另外,像林有希剛剛那樣和學(xué)生交流,進(jìn)行心理輔導(dǎo),也算心理課程課時(shí)。
系統(tǒng)原本想問這輔導(dǎo)了誰的心理——系統(tǒng)看著低頭沉默喝可樂的三個(gè)學(xué)生,和一個(gè)人興高采烈吃著新點(diǎn)的兒童餐的淺發(fā)青年……這是第四頓了吧!
感覺答案很明顯了。
“我還想了解大家更多一點(diǎn)哦?”
桌子上只有五條悟和林有希還在吃飯。五條悟是因?yàn)樽约焊劫?zèng)奧特曼手辦被林有希拿走,所以家入硝子為了他不再鬧,又給五條悟點(diǎn)了份新的套餐。
而林有希則是單純能吃。
還在蘸著薯?xiàng)l番茄醬的林有希這樣一開口,其他三個(gè)學(xué)生也抬起頭來。
三個(gè)高中生聞言,先不約而同又露出了那樣吃蒼蠅的表情,下一秒又開始各自嘰嘰喳喳地開始發(fā)問。比如——
“老師還不夠了解我們的嗎?我們都加了私信好友誒,我們還都在群里——”
“別以為我不知道你們有只有三個(gè)人在的,排除了老師的小群。”
瞬間敗陣而歸的夏油杰:。