這個(gè)分差說(shuō)大不大,至少在雙方都是兩位數(shù)時(shí),好像也只是一個(gè)強(qiáng)勁發(fā)球輪就能追回來(lái)的事。
但如果讓青城先一步進(jìn)入20分的量級(jí),最壞的情況,就是他們至少能夠擁有五個(gè)局點(diǎn)。
加上第一局已經(jīng)落后,這五個(gè)局點(diǎn),也就是五個(gè)賽點(diǎn)。
——難得一見的好機(jī)會(huì)!
教練席上的英美里眼睛一亮。
剛剛,及川在攻守轉(zhuǎn)換的調(diào)度上,有一瞬間的錯(cuò)亂!
這樣的失誤,不能說(shuō)他從沒有過(guò),畢竟也只是一年級(jí)的新人。
其實(shí)從開局到現(xiàn)在,不管是攻守轉(zhuǎn)換的問(wèn)題,還是在調(diào)度選擇上的失誤都有過(guò)幾次,但但對(duì)于場(chǎng)內(nèi)的選手來(lái)說(shuō),幾乎是霧里看花,并不能看得分明。
也許因?yàn)橛⒚览镒约荷碓趫?chǎng)外,所以才能及時(shí)觀察到。
尤其青城,是一所配合度極高的學(xué)校,及川出錯(cuò),當(dāng)然有其他人幫忙掩護(hù),互相支撐,才能織起一片密密的網(wǎng)。
所以即便新加入了好幾個(gè)新人作為首發(fā),但整體配合度,依然要比烏野高出兩個(gè)白鳥澤。
“現(xiàn)在白鳥澤已經(jīng)變成你的計(jì)量單位了嗎?”
這回輪到英美里叫暫停,菅原坐在旁邊一邊擦汗,一邊忍不住說(shuō):“但是白鳥澤的配合,應(yīng)該是負(fù)數(shù)吧?”
英美里懶得和他貧嘴,旁邊的田代卻接話:“這么算,青城比我們高兩個(gè)白鳥澤,豈不是說(shuō)配合度還不如我們了?”
幾人哈哈笑起來(lái)。
放在平時(shí),田代是不會(huì)這樣接菅原的玩笑話的,而一年級(jí)三人組,也做不到跟學(xué)長(zhǎng)一起笑得這么暢快。
是極速燃燒的能量,讓他們?cè)诖藭r(shí)此刻,將彼此認(rèn)可為了最親密的同伴。
英美里不做聲,她叫暫停,本來(lái)也不是有什么需要指點(diǎn),只是要給他們一個(gè)喘息的氣口。
她能看出來(lái),到第二局,大家的狀態(tài)都比第一局要更好。
尤其是幾個(gè)攻手,大概也有關(guān)節(jié)活動(dòng)開了的緣故,幾乎滿場(chǎng)亂飛,搞得菅原甚至在用球追人。
雖然說(shuō)這個(gè)狀態(tài)不能算很健康,但至少比之前死板的樣子好太多,她沒阻止。
只是在上場(chǎng)前,她拉住菅原:“黑川學(xué)長(zhǎng)好像沒怎么流汗呢?!?/p>
菅原看向她的眼睛,立刻懂了:“好哦,我會(huì)多讓他動(dòng)起來(lái)的?!?/p>
對(duì)面的及川,也正在做最后動(dòng)員:“最好的情況,當(dāng)然是我們能2-0一口氣戰(zhàn)勝烏野!尤其是他們擺明了很依賴那個(gè)一年級(jí)主攻,松川——”
松川點(diǎn)頭:“我知道!我會(huì)重點(diǎn)盯防他的!”
但一上場(chǎng),松川就被菅原的給球弄暈了。
攔網(wǎng)動(dòng)手,先要判斷二傳的球往哪里給,再去看攻手的動(dòng)作,最后選擇一個(gè)方向起跳。