68.梅山重逢（正文完結(jié)）（第1頁）

68梅山重逢（正文完結(jié)）

過完年，叁年疫qg就好像徹底結(jié)束了。

人們的工作與生活都走上了正軌，叁年，就好像一個夢。

一場前程舊夢，舊夢不須記。

南若年后就回余城了。她跟父母說的找到了更好的工作，她還就真的找到了。她被面試的學(xué)校錄取了，成為這所私立小學(xué)的一名漢語言文學(xué)教師，教授nei容包括語文但又不僅限于語文，是整個漢語言的文史哲跨學(xué)科教學(xué)。南若很喜huan這種教學(xué)模式，但由于她剛ru職，先從一年級班的見習(xí)教師開始，再一步步獨立授課。

二月底，天氣漸nuan，shi冷的冬天終于結(jié)束了。即使chun雨再涼，也淋不倒傲立的新枝，也澆不垮綻放的chun花。學(xué)校也開始恢復(fù)正常上課了。

其實南若選擇這所學(xué)校，還是因為柯愚。因為她在柯愚的書房里看了很多這所學(xué)校創(chuàng)始人的教育理論書籍。雖然她在大學(xué)時已經(jīng)接chu2過這位教育學(xué)家和他的教育理念，但柯愚的藏書竟比她在大學(xué)時看到的多得多。

學(xué)校建在梅山深chu1。為了更好的親近自然以及同步整個集團的教育理念，學(xué)生們每周都會去梅山遠(yuǎn)足，親臨自然，上一堂真正的、生動的自然課。學(xué)校yg件既現(xiàn)代又傳統(tǒng)，現(xiàn)代科技和傳統(tǒng)國風(fēng)的結(jié)合，令整個學(xué)?？雌饋硐褚凰鲜綄W(xué)堂。

南若很喜huan這個新的工作環(huán)境，無論是與同事之間的相chu1，還是學(xué)校的教學(xué)guan理，都令南若gan到自在、放松，她可以在這里環(huán)境里真正的zuo她自己。而不是卑微地為求績效，爭取一些她不喜huan或不想要的東西，更不會為了成績再去像之前輔導(dǎo)柯思遠(yuǎn)那樣給自己壓力、給學(xué)生壓力。

開學(xué)第一天的上午南若過得很充實，她親shenti會、用心記錄一年級班的漢語言綜合教學(xué)課。午休的時候，她聽到辦公室老師聊天，說二年級新轉(zhuǎn)來一個有閱讀障礙的學(xué)生。

閱讀障礙，南若一xia就想到了柯思遠(yuǎn)。怎么有閱讀障礙的學(xué)生這么多呢？

后面她又聽到了老師們對這個孩zi的描述，繪畫天賦很gao、se彩gan受力很好、長得白皙又俊俏、個xg乖巧又大方……叁言兩句間，柯思遠(yuǎn)的模樣被勾勒在南若的yan前。

柯愚給柯思遠(yuǎn)轉(zhuǎn)到了華??？而南若竟然在辭職后也來到了華小教書……

南若在xia午上課的第一時間，悄悄來到二年級班的教室后門，透過木門的圓形玻璃，南若看到了那個她熟悉的小shen影，和那雙又黑又亮的yan睛。

……

放學(xué)時，華小的老師也會依次把學(xué)生們交給家長。不同于實驗小學(xué)家長們擁在校門kou的等候，華小的家長可以隨意jchu校園，學(xué)生們也可以在放學(xué)后待在校園里繼續(xù)玩耍。

南若班里的一年級學(xué)生有的被家長接走，有的繼續(xù)在校園里玩。南若站在校門kou和班上家長聊天，送走家長后她無意地一抬tou，就看到了華小校門對面的梅山小路上，站著那個無數(shù)次chu現(xiàn)在她yan前、夢里和心里的shen影。