樂西省委書記蒙金陽召見了省委常委,組織部部長呂子元。
呂子元到了蒙金陽辦公室,蒙金陽開門見山,說:“子元同志,我們省政府在教育上打出的口號(hào)是振興鄉(xiāng)村教育?!?/p>
“這件事,你知道吧?!?/p>
呂子元點(diǎn)頭,回答說:“蒙書記,我知道。”
蒙金陽又說:“那你覺得咱們已經(jīng)振興鄉(xiāng)村教育了嗎?”
呂子元搖頭,笑道:“自然沒有?!?/p>
“教育是國家的百年大計(jì),整個(gè)國家都是以百年為單位來計(jì)劃,我們一個(gè)省,自然不可能這么快就振興鄉(xiāng)村教育?!?/p>
蒙金陽點(diǎn)頭,說:“對(duì)啊?!?/p>
“這個(gè)口號(hào)才剛剛喊出來,我們省到底需要多少時(shí)間才能振興鄉(xiāng)村教育,這是一個(gè)未知數(shù)。”
“但是我想,一個(gè)省的時(shí)間我們算不得,一個(gè)市的時(shí)間我們也難以計(jì)算?!?/p>
“但是一個(gè)縣,一個(gè)鎮(zhèn)子,一個(gè)村子呢?!?/p>
“我覺得應(yīng)該能夠算出一些東西來,你說呢?”
呂子元詫異的看著蒙金陽。
他不明白蒙金陽為何突然跟他談起了教育。
他是省委組織部部長啊,不是省政府的省長,更不是分管教育的副省長,這教育上的事情,怎么與他這個(gè)組織部部長商量呢。
但呂子元還是點(diǎn)頭,回答說:“蒙書記,你說得是?!?/p>
“省太大,人口眾多,自然難以計(jì)算出一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來?!?/p>
“但是到了縣,乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí),很多數(shù)據(jù)是能夠算出來的?!?/p>
蒙金陽就說:“省政府以赤馬縣為教育改革先鋒縣,這個(gè)縣的教育改革主導(dǎo)人是叫左開宇吧?!?/p>
“這是全省皆知的,都知道赤馬縣的左開宇同志搞教育改革很有手段,”
“如今,把這么一位擁有豐富的教育改革經(jīng)驗(yàn)的同志調(diào)走,那赤馬縣的教育改革先鋒縣還是先鋒縣嗎?”
聽到這里,呂子元明白了,蒙金陽是在間接的給他傳達(dá)指示。
左開宇不能被調(diào)走,得繼續(xù)留在赤馬縣搞教育。
他暗想著,莫非是江南省的省委書記夏安邦給蒙金陽打了電話,所以蒙金陽也才刻意提起這件事來?
夏安邦的話,呂子元不在意。
但是蒙金陽的指示,呂子元必須認(rèn)真對(duì)待,否則,那就是對(duì)抗省委意志。
他是省委組織部的部長,他的核心權(quán)力,正是源于蒙金陽,若是不聽蒙金陽的指示,他這個(gè)省委組織部的部長難以決策很多事情。
因此,他說:“蒙書記,你的意思是讓左開宇同志留在赤馬縣繼續(xù)搞教育工作,是吧?”
蒙金陽說:“目前不能調(diào)動(dòng)他。”
“他是我們省教育改革的先鋒官呢,你把先鋒官調(diào)到其他地方去,后果跟著搞教育改革的追隨者們又何去何從?”
“所以你們省委組織部得慎重考慮一下,左開宇同志的調(diào)離,是利大于弊,還是弊大于利?!?/p>