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簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)>規(guī)則系學(xué)霸 > 第四百零八章 非常不同尋常的數(shù)字(第1頁(yè))

第四百零八章 非常不同尋常的數(shù)字(第1頁(yè))

王剛摘下了眼鏡,用力揉了揉眼睛,再睜大眼看了過(guò)去,“就是趙奕?”

他還是有些不確定。

把手用力支在講臺(tái)上,身體向左側(cè)傾斜,仔細(xì)的看上一眼,再把身體向右側(cè)傾斜,仔細(xì)的看上一眼,左看右看,上看下看。

“沒(méi)錯(cuò)!”

“的確是趙奕!”

王剛有些滑稽的動(dòng)作讓教室里的學(xué)生們?nèi)滩蛔“l(fā)出笑聲,但是他一點(diǎn)兒都不在乎,而是走下了講臺(tái),來(lái)到了趙奕身前,仔細(xì)盯著他的臉,開(kāi)口道,“趙院士?你這是……”

他的語(yǔ)調(diào)有些悲傷。

其實(shí)趙奕也是很煩惱的,他有時(shí)候就去課堂上聽(tīng)講,但因?yàn)槎际巧锟茖W(xué)的課程,兩個(gè)班里每個(gè)同學(xué)都很熟悉,他們?cè)缇鸵呀?jīng)習(xí)慣,就不會(huì)有一大堆人圍過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在來(lái)到機(jī)械系的課堂上就不同了,好多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)、沒(méi)見(jiàn)過(guò),他們對(duì)趙奕的到來(lái)感到驚奇,趙奕本來(lái)是在坐在最后排的,他也習(xí)慣了坐在最后排,不引人注意的地方。

結(jié)果一大群學(xué)生圍過(guò)來(lái),還有好幾個(gè)用手機(jī)拍照,搶著坐在趙奕的身邊。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)趙奕是真來(lái)聽(tīng)課后,他們就簇?fù)碇w奕去了第一排,還解釋道,“這個(gè)位置最好了。王老師講課可有意思了!”

“趙奕,你可是來(lái)對(duì)了!”

“王剛老師,是我們系最好的老師了,他的課我從來(lái)不逃……”

趙奕想低調(diào)已經(jīng)低調(diào)不了,也就光明正大的坐在了第一排。

當(dāng)聽(tīng)到王剛的問(wèn)話以后,趙奕點(diǎn)頭道,“王老師,我最近對(duì)機(jī)械相關(guān)的專業(yè)知識(shí)很感興趣,聽(tīng)說(shuō)你的課很有意思,就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

王剛被捧了一下,頓時(shí)有些飄飄然,但想到趙奕在臺(tái)下聽(tīng)講,還是感覺(jué)非常的郁悶。

趙奕、趙院士?。?/p>

這樣的一尊大佬坐在臺(tái)下,還坐在了第一排中間位置,還怎么正常講課呢?

王剛發(fā)現(xiàn)趙奕的態(tài)度很誠(chéng)懇,也沒(méi)辦法繼續(xù)說(shuō)什么,只能帶著郁悶說(shuō)道,“謝謝!趙院士能來(lái)聽(tīng)我的課,真是榮幸?!?/p>

“您客氣了,叫我趙奕就好?!?/p>

王剛和趙奕客套了兩句,但到最后也沒(méi)叫‘趙奕’,因?yàn)樗挖w奕不像是周立、胡志斌那么熟悉,直接稱呼名字覺(jué)得很別扭,不管怎么說(shuō),他還是只能回到講臺(tái)上,說(shuō)道,“今天我們……”他猶豫了一下看向趙奕,還是繼續(xù)道,“繼續(xù)上次的內(nèi)容?!?/p>

王剛確實(shí)是很優(yōu)秀的老師,機(jī)械系的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)都很高,他的課程不是照本宣科,會(huì)根據(jù)書(shū)里的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展,講解一些實(shí)用而有趣的例子,他也會(huì)調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,讓學(xué)生積極的回答問(wèn)題。

同時(shí),他對(duì)于課程進(jìn)度的把握非常出色,學(xué)生會(huì)感覺(jué)每堂課都沒(méi)有講多少東西,但距離考試兩、三個(gè)星期,書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)都剛好講完。

這節(jié)課就是繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容,講機(jī)械設(shè)計(jì)的邏輯和概念。

王剛準(zhǔn)備了幾個(gè)過(guò)去發(fā)明的小故事,發(fā)現(xiàn)趙奕在課堂上以后,他就沒(méi)心情說(shuō)什么故事了,而是思考著一個(gè)問(wèn)題,“怎么才能讓趙奕覺(jué)得,我的課程沒(méi)什么意思呢?”

如果能達(dá)成這個(gè)目標(biāo),趙奕也許就不會(huì)來(lái)了。

否則……

趙奕覺(jué)得他講課很有意思,以后每一堂課都來(lái)聽(tīng),就真是郁悶透頂了,他可不想步理學(xué)院、生命學(xué)院老師們的后塵。

王剛仔細(xì)思考著想到了辦法,學(xué)生們覺(jué)得他的課程有意思,是因?yàn)樗_實(shí)用功做了準(zhǔn)備,再加上授課的經(jīng)驗(yàn),自然就會(huì)變得有意思了。

“如果我照本宣科的講,就按照書(shū)里的內(nèi)容說(shuō),就沒(méi)什么意思了吧?”

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