徐銘他們幾個(gè)人,從宿舍樓出來(lái),直奔南側(cè)的數(shù)學(xué)圣殿學(xué)五食堂。
路上看到一些標(biāo)志性建筑,總要高談幾句。
彼此越發(fā)熟悉起來(lái)。
不多時(shí)。
只見(jiàn)三條石板路交匯形成的三角形小廣場(chǎng),進(jìn)入到他們的視野中。
東臨百年講堂,西接宿舍樓群。
北通圖書館東側(cè)路,繼續(xù)往南走是學(xué)五食堂。
蔣旭面對(duì)這片三角地顯得很興奮,當(dāng)即停下腳步同大家分享所知的信息。
“這里必須要記住,今后說(shuō)不定咱們會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái),三角地可是數(shù)院生的生死信息站?!?/p>
“之前聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)講,每天都有人在這里交流學(xué)習(xí)?!?/p>
他說(shuō)完主動(dòng)朝西側(cè)的鐵藝公告欄走去。
倪明杰和朱志軒也很感興趣,臉上現(xiàn)出求知欲立刻緊跟上蔣旭。
徐銘自然聽(tīng)說(shuō)過(guò)三角地,作為校園內(nèi)具有歷史意義的標(biāo)志性地標(biāo),可謂濃縮了燕大半個(gè)世紀(jì)的文化記憶,尤其對(duì)數(shù)院而言更是學(xué)術(shù)和生活的樞紐。
奈何他前世進(jìn)入燕大的時(shí)候,三角地已被拆除,著實(shí)是一件憾事。
如今親眼見(jiàn)到被數(shù)院生視為靈魂的地方,心中也不由萌生出些許澎湃之情。
不過(guò)他并未去看公告欄,反倒對(duì)旁邊樹(shù)上用紅繩系著的硬紙板來(lái)了興致,近前后上面所寫內(nèi)容頓時(shí)映入眼簾。
“急售《復(fù)變函數(shù)論》,五折附贈(zèng)e-δ證明秘籍。”
“數(shù)學(xué)分析習(xí)題課招助教,要求能畫三維曲面交線?!?/p>
頗感有意思的目光停留數(shù)秒,很快被倪明杰的大嗓門驚呼聲吸引。
“這里還能交換作業(yè)習(xí)題答案?”
轉(zhuǎn)身到公告欄旁放眼望去,上面赫然已經(jīng)貼了數(shù)層用藍(lán)墨水手寫的油印紙。
有些被撕的只剩下半張。
泛函分析小字筆記,吉米多維奇答案等……
而順著倪明杰的目光望去,則是一份有些時(shí)間的習(xí)題答案懸賞。
“求‘實(shí)變函數(shù)’作業(yè)第7題解,酬勞農(nóng)園雞腿飯一份。”
蔣旭屬于那種藏不住事的男生,簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是分享欲太過(guò)強(qiáng)烈。
這不。