幼兒園一般不會(huì)有太多文化教學(xué)內(nèi)容,而是對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)做初步奠基培養(yǎng)的作用。教室中沒什么書籍文冊(cè),各式各樣的益智玩具倒是不少。
簡(jiǎn)單看了圈,一無所獲的青涿又進(jìn)了旁邊另一間教室。
照例在室內(nèi)不留痕跡地翻尋一圈,只找到了一本拼音讀物。
書名為《小狐貍的夢(mèng)》。
是一本帶全彩插畫的童話故事,字體很大,加上插圖攏共也就六七頁(yè)的樣子。
因內(nèi)容不多,青涿也就直接翻開閱覽,肩頭挨著只亞麻黃的腦袋,腦袋的主人一目一行,邊看邊讀:
“森林里的小狐貍有一個(gè)不為人知的能力,連它最好的朋友小刺猬也不曾告訴——那就是,它能控制自己的夢(mèng)?!?/p>
“有一天,森林霸主虎虎強(qiáng)走了小狐貍的棉花糖。哇,哇——小狐貍哭得好大聲,眼淚流淌到草地上,匯進(jìn)小溪里?;⒒]管它,哈哈笑著在小狐貍面前一口一口吃掉了棉花糖?!?/p>
“……哭有什么用,干它啊。”江小少爺忍不住吐槽。
接收到青涿的淡淡一瞥,他咳了咳,繼續(xù)讀道。
“小狐貍氣沖沖想著,我真希望虎虎這個(gè)大壞蛋餓死。沒想到,一天后它果真看到了餓得瘦骨嶙峋的虎虎。虎虎已經(jīng)三天沒吃東西了,它央求小狐貍能給它分一點(diǎn)裹腹的食物,但小狐貍拒絕了?!?/p>
“哼,你就等著餓死吧。小狐貍揚(yáng)眉吐氣地看著奄奄一息的虎虎。在虎虎走向死亡的一刻,小狐貍正想歡欣慶賀,就忽然醒來了。原來,這只是一場(chǎng)夢(mèng)境,現(xiàn)實(shí)中的虎虎依舊稱霸森林,逍遙自在。但由于在夢(mèng)中已經(jīng)見過它狼狽的模樣,小狐貍也就不那么生氣了。”
“兩天后,在湖水旁,小狐貍碰到了蝴蝶。蝴蝶的翅膀在陽(yáng)光下白中透金,亮閃閃的星點(diǎn)很是好看。它見到小狐貍,連忙繞開,嫌棄地說:你的毛真難看,不閃亮也不順滑,而且會(huì)把我的金粉粘走。說完,它就哼哼地飛走了。小狐貍感覺受到了冒犯,它十分生氣,心想,好啊,遲早有一天我要把你的漂亮翅膀一片片拔下來?!?/p>
“當(dāng)天晚上,小狐貍又做了個(gè)美夢(mèng)。在夢(mèng)中,它把蝴蝶玩弄于爪間,不顧蝴蝶低聲下氣的乞求,用利爪毫不留情地撕扯下它的翅膀。小狐貍,你真是魔鬼——蝴蝶慘叫著說?!?/p>
“后來,每當(dāng)生活中有不順心的事情時(shí),小狐貍都會(huì)做夢(mèng)。小豹子和它搶地盤,它就在夢(mèng)里把小豹子的四腳砍下;山羊媽媽不愿意賣給它羊奶,它就在夢(mèng)里把山羊媽媽的ru頭割掉;好朋友小刺猬因事與他爆發(fā)爭(zhēng)吵,它就在夢(mèng)里把小刺猬的嘴用針線縫上。”
“唔唔唔——小刺猬在夢(mèng)里痛得滿地打滾,它背上的刺硬邦邦地豎起,把小狐貍身上扎了好多窟窿。小狐貍在自己的夢(mèng)里從不受委屈,它找來石頭狠狠砸在小刺猬柔軟的肚皮上,一下一下,直到小刺猬徹底沒了動(dòng)靜?!?/p>
念到此處,江涌鳴心中莫名有種不妙的預(yù)感。
果然。
“只是這一次,小狐貍沒能醒來。它坐在小刺猬的尸體旁,終于意識(shí)到這不是夢(mèng)境,而是現(xiàn)實(shí)。噢,天哪,小刺猬——小狐貍害怕極了,它哇哇大哭起來,眼淚流淌到草地上,匯進(jìn)小溪里?!?/p>
“哭了很久很久,小狐貍忽然止住了哭聲,它站起來找了把鏟子,將小刺猬埋進(jìn)了地里。在那以后,小狐貍最好的朋友就變成了小白兔?!?/p>
故事到這里就行至結(jié)尾了,只留下童話的最后一句話。