比如今天。
“你想去哪玩?”
裴夏喜歡將主動(dòng)權(quán)交到別人手里,所以他的回答一定是,詢問(wèn)對(duì)方的安排。
“我都可以,安老師想去哪里玩?”
“去試試跳傘怎么樣?”安明垣在手機(jī)上找了找,將視頻遞到裴夏面前,“類似于這種的?!?/p>
裴夏喜歡嘗試新奇的事物,如果他沒(méi)有跳過(guò)傘,那他大概率會(huì)出于好奇選擇體驗(yàn)一次。
“好啊,我朋友給我安利過(guò),他說(shuō)蠻好玩的?!?/p>
他可能還會(huì)禮貌地問(wèn)問(wèn)自己,找找話題。
“安老師對(duì)跳傘很感興趣嗎?”感覺(jué)這些教學(xué)視頻似乎收藏了很久啊。
“玩過(guò)一段時(shí)間。”安明垣輕描淡寫(xiě)道,“后來(lái)把精力放在別的上面,就玩得少了。”
“不過(guò)你的游玩體驗(yàn)我還是可以保證的。”
裴夏一樂(lè),行吧,只要今天能玩得高興,他什么意見(jiàn)都沒(méi)有。
跳傘的場(chǎng)地位于b市近郊荒地。
節(jié)目組提前與經(jīng)營(yíng)方協(xié)商好了,安明垣帶著裴夏到達(dá)目的地后,直接拿出了自己的跳傘教練證書(shū),與對(duì)方簡(jiǎn)單溝通了幾句,便有工作人員領(lǐng)著兩人去了停放直升機(jī)的停機(jī)坪。
不知道是不是裴夏的錯(cuò)覺(jué),那人看到安明垣的證書(shū)時(shí),臉上似乎露出了一絲驚訝。
看來(lái)安老師確實(shí)很牛逼。裴夏在心里默默道。
“想什么呢?”
一只干燥且溫暖的大手覆在他的頭上輕輕壓了壓,裴夏抬頭看向手的主人,對(duì)方正滿含笑意注視著自己:“害怕了嗎?現(xiàn)在后悔還來(lái)得及?!?/p>
激將法還是非常有用的,毫不猶豫咬鉤的某人雄赳赳氣昂昂:“開(kāi)玩笑,我會(huì)害怕?”
他又不是沒(méi)坐過(guò)直升機(jī),這次不過(guò)是多了個(gè)往下跳的步驟而已。
小小跳傘,那不是輕輕松松拿下。
一直到被直升機(jī)帶上幾千米的高空,裴夏臉上的興奮都不曾消退。
安明垣看到他這樣,心里的擔(dān)憂也是落了地。
在對(duì)方的幫助下,裴夏穿好了跳傘的裝備,慢慢地跟隨安教練的移動(dòng)來(lái)到艙門前。