第46章（第1頁）

不要這么輕易就下結論嘛！我不服氣地想著。

“我說那些是想讓你自己心里有數(shù)，免得以后再從什么‘高年級’那里吃了苦頭后又跑過來影響我工作?！彼箖绕沼朴频卣f，“還有，在你練習那個距離成功遙遙無期的守護神咒的間隙，可以學一下大腦封閉術——我是說，通常意義上的?！?/p>

“唔，怎么學呢？跟誰學呢？”我疑惑地問。那個“不是通常意義”的大腦封閉術還在，我該如何讓新的學習順利進行呢？斯內普拋下這句話后便又扯過一旁的高年級論文，看樣子他并不打算為我指點迷津，這場心理咨詢談話似乎單方面結束了。

接著，他的回答證實了我的猜想：“這就是你自己的問題了——記得寫一篇學習心得，作為你這次‘心理咨詢’的費用?！?/p>

……看樣子這個不能蒙混過關了啊。

“茶杯放桌子上，你可以走了，不再心碎小姐。”

我忍住想要吐槽這個新代號的欲望，放下茶杯輕聲說了聲再見便離開了辦公室。臨走時我特意看了一眼，茶杯里的茶葉渣亂七八糟的，像極了我接下來的生活。

萬萬沒想到，最后幫助我靈光乍現(xiàn)的竟然是艾恩斯——嚴謹?shù)卣f是艾恩斯的筆記。

雖然那次我沒能把它帶走，但之后多次的軟磨硬泡下，斯內普終于允許我在辦公室謄抄它。我挑選了一些容易遺忘的知識點記在了自己的筆記本上，時不時溫故知新。這次我毫無頭緒，便打算隨便翻看一下筆記找找靈感，本來不報任何希望（因為艾恩斯的筆記里沒有和大腦封閉術有關的內容），但我卻意外看到了這個：不可標繪咒和不可追蹤咒。

我還記得那天就是看到這里被斯內普打斷的，之后我便在辦公室睡著了，還做了一些夢，夢里……不對??！我在想什么！趕緊打住——

不可追蹤咒和不可標繪咒有著同源性，他們就像咒語里的“近義詞”，只是適用的對象不同。以此類比的話，大腦封閉術和另一個咒語也有密不可分的關系，不過它們是“反義詞”——攝神取念！

我現(xiàn)在無法實踐原本就具備的大腦封閉術，只能另辟蹊徑，從攝神取念入手了。沒有最堅固的盾牌，就要磨一把最鋒利的長矛——說不定還更有用處，畢竟，“最好的防守是進攻”嘛。

親愛的斯內普教授啊，我不知道這是不是你的本意，但以我有限的理解水平只能做到這個地步了！要怪只能怪你當謎語人！

學習攝神取念的

攝神取念與大腦封閉

◎都很難◎

“好的……我現(xiàn)在需要做什么？”