第52章 教授青睞（第2頁）

【叮！】

就在他感覺快要達到極限的剎那，腦海中響起了系統(tǒng)完成任務(wù)的提示音：

【任務(wù)【極限的呼吸】已完成！宿主以超凡的意志力，突破了生理的屏障，成功挑戰(zhàn)了呼吸的極限！您的心肺功能和意志力在本次“極限”鍛煉中得到顯著增強！】

【恭喜宿主獲得“深海潛航”抽獎機會x1！】

陳敘猛地呼出一口氣，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，胸口的憋悶感迅速消退。

“進行抽獎?！彼綇?fù)了一下呼吸，在心中默念。

輪盤上，各種與水下、潛行、隱匿相關(guān)的圖案交替出現(xiàn)。最終，指針在一格散發(fā)著幽暗水波光芒的區(qū)域停了下來。

【叮！恭喜宿主抽中【璞玉渾金】級獎勵：特殊技能——【屏息潛行（初級）】！】

【技能說明：【屏息潛行（初級）】，主動技能。施展后，可在短時間內(nèi)大幅降低自身呼吸頻率和心跳速度，減少行動時發(fā)出的聲響和熱量散發(fā)，并能提升在水下閉氣活動的上限時長，額外增加120秒。

初級階段，屏息潛行狀態(tài)可持續(xù)3分鐘，冷卻時間1小時。技能效果受環(huán)境及使用者身體狀態(tài)影響?！?/p>

降低呼吸心跳，減少聲響熱量，提升水下閉氣時長！這無論是在進行秘密偵察、潛入行動，還是在某些極端環(huán)境下逃生自保，都將是神技一般的存在！

如果說【鷹眼視覺】是強化了他的觀察能力，那么【屏息潛行】就是強化了他的隱匿和生存能力。

這兩項技能的組合，無疑讓他在未來的行動中，擁有了更多的選擇和更高的成功率。

第二天下午，陳敘懷著不錯的心情，準時來到了計算機學(xué)院辦公樓，劉建國教授的辦公室。

劉建國教授的辦公室不大，但收拾得井井有條，書架上擺滿了各種計算機相關(guān)的專業(yè)書籍和期刊。

看到陳敘進來，年過半百但精神矍鑠的劉教授熱情地招呼他坐下，并親自給他倒了一杯茶。

“陳敘同學(xué)，不用拘謹，今天我們就是隨便聊聊?！眲⒔▏淌诘男θ莺芎吞@，沒有絲毫大學(xué)教授的架子。

“劉教授，您太客氣了。能有機會向您請教，是我的榮幸。”陳敘謙遜地說道。

接下來的一個多小時里，劉建國教授詳細詢問了陳敘關(guān)于“啟航科技”的創(chuàng)業(yè)理念、商業(yè)模式、團隊構(gòu)成以及未來的發(fā)展規(guī)劃。

陳敘也沒有藏私，將自己的一些想法，特別是關(guān)于利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升校園服務(wù)效率、打造校園數(shù)字內(nèi)容平臺、以及未來可能拓展的校企合作方向，都坦誠地向劉教授進行了闡述。

他的一些觀點，比如“用戶體驗至上”、“社區(qū)化運營”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動決策”等等，

雖然在2000年初還屬于比較前沿的概念，但劉建國教授作為計算機領(lǐng)域的資深學(xué)者，卻敏銳地捕捉到了其中的價值和潛力。

“了不起！了不起??！”劉建國教授聽完陳敘的闡述，忍不住連連贊嘆。

“陳敘同學(xué)，你的這些想法，很多都已經(jīng)超出了一個普通大學(xué)生的認知范疇，甚至比之前一些所謂的互聯(lián)網(wǎng)公司創(chuàng)始人還要有遠見！”

他看著陳敘，眼神中充滿了欣賞：

“尤其是你提到的，利用校園bbs和即時通訊工具，構(gòu)建一個集信息共享、服務(wù)獲取、興趣社交于一體的校園數(shù)字生態(tài)圈，這個構(gòu)想非常棒！

如果能真正實現(xiàn)，不僅能極大地便利師生的學(xué)習(xí)和生活，其商業(yè)價值和社會價值也是不可估量的?！?/p>