于是系統(tǒng)懷疑起自己來(lái)。
難不成……它真的不懂人類?
柏行疏本來(lái)還想對(duì)林冽問(wèn)問(wèn)作訓(xùn)場(chǎng)的事,不過(guò)沒(méi)成。
在林冽剛和他說(shuō)完課表,就有位老師過(guò)來(lái)找他,和他說(shuō)勤工儉學(xué)的事情,只能先一步離開(kāi)。
林冽靜靜看著柏行疏離去的身影。
剛才沒(méi)說(shuō)話的趙告嗤笑了聲,揉捏造作地學(xué)著林冽剛才說(shuō)的話,聲音蕩漾:“不~用~這~么~著~急~”
林冽沒(méi)搭理趙告,起身正要離開(kāi)。
趙告這時(shí)候才對(duì)著林冽,語(yǔ)氣終于正經(jīng)了些:“你真喜歡他???這才多久呢?!?/p>
林冽頓時(shí)像被人踩住痛腳一樣:“怎么可能!!”白了眼趙告,“他是alpha?!?/p>
這個(gè)回答,讓趙告不高興地嘁了聲,有些掃興。
很顯然他被林冽這句話說(shuō)服了:“居然是alpha,我看你這么殷勤,還以為戰(zhàn)斗系時(shí)隔多年終于又有個(gè)oga了?!?/p>
兩人的對(duì)話柏行疏不得而知,他跟著老師去辦公室,開(kāi)通了學(xué)院維修室的權(quán)限。
“你這幾個(gè)月就配合維修室的老師做事情,有空的時(shí)候就到維修室,具體要做什么宋老師每天都會(huì)發(fā)給你?!?/p>
“工資會(huì)根據(jù)每天工作量,給你日結(jié)?!?/p>
“有問(wèn)題嗎?”
既然老師都這么詢問(wèn)了,柏行疏當(dāng)然不會(huì)客氣,想了下,問(wèn)道:“這位宋老師好相處嗎?”
老師略作思索:“他是機(jī)械工程系那邊新招的年輕老師,和你沒(méi)差幾歲,應(yīng)該挺好相處的。”
柏行疏驚訝:“我們系的維修室,是機(jī)械工程那邊負(fù)責(zé)的嗎?”
這問(wèn)題問(wèn)得好,讓老師沉默了下,幽幽地看著柏行疏:“過(guò)去不是,只是今年需要維修的東西比較多,也比較大,需要專業(yè)的才能處理?!?/p>
柏行疏:“?”
感覺(jué)很有故事的樣子。
不過(guò)沒(méi)有給柏行疏問(wèn)的機(jī)會(huì),老師看了眼時(shí)間,就說(shuō)快上課了,把柏行疏趕了。
柏行疏是踩著點(diǎn)到一號(hào)作訓(xùn)場(chǎng)。
同學(xué)們都已經(jīng)到了,柏行疏又是最后一個(gè)來(lái)的。
比老師還晚。
“好了,人齊了?!崩蠋煴砬閲?yán)肅,張口自我介紹了下,“我叫劉平,負(fù)責(zé)你們s班作訓(xùn)課,也是你們的主指導(dǎo)老師?!?/p>