領(lǐng)導(dǎo)人就是領(lǐng)導(dǎo)人,講話從來(lái)不用稿子,而且都是說(shuō)話幽默詼諧,看上去沒(méi)有一點(diǎn)官架子。
不像現(xiàn)在基層的一些領(lǐng)導(dǎo)人,雖說(shuō)掛著那個(gè)那個(gè)大學(xué)的頭銜,大多自己連稿子都不會(huì)寫,都是秘書代筆的,拿著稿子使勁念,一點(diǎn)內(nèi)涵都沒(méi)有。
李澤看看臺(tái)上,和閆老坐在一起還有三個(gè)上了年級(jí)的老人,雖說(shuō)白發(fā)蒼蒼,但是精神面貌卻是非常好,相比也是哪一位大家吧。
講完了致辭,交流會(huì)現(xiàn)在開始了,首先上去的一位是一個(gè)年輕人代表,厚厚的眼鏡片代表著自己在學(xué)術(shù)研究上付出了很多心血。
他主講的是在現(xiàn)代社會(huì)如何運(yùn)用中醫(yī)來(lái)預(yù)防治療流感。
流感大家伙都知道,不同于普通感冒,發(fā)病時(shí)間長(zhǎng),在中醫(yī)上稱為時(shí)行感冒,主要就是由于病毒感染造成的。
流感非風(fēng)非寒,非濕非火,總之是脫離了六淫病邪,是比較難纏的病,在現(xiàn)在社會(huì)可以歸納為瘟。
李澤一聽這個(gè)情況,就來(lái)了精神,扶著下巴在那里聽著,這小伙子看來(lái)是真研究了。
講的有點(diǎn)意思,那個(gè)小伙子在上面款款而談?wù)f:
“對(duì)于治療流感,唯一的方法就是清熱解毒,對(duì)于清涼的藥物,比如黃連,黃芩這些解毒的藥更要重用。”
他講完以后,對(duì)著臺(tái)下一鞠躬說(shuō):“謝謝大家,如果大家有什么問(wèn)題,可以提出來(lái)我們一起交流?!?/p>
話音剛落,就有人站起來(lái),拿著話筒說(shuō)道:
“我感覺你講的東西賦予表面,沒(méi)有實(shí)際行動(dòng),對(duì)于時(shí)行感冒我們都知道清熱解毒,但是具體的方子,方法你卻沒(méi)有講明白。”
那個(gè)小伙子聽完以后,推推自己的眼睛說(shuō):
“怎么就浮與表面了,雖說(shuō)都知道用清熱解毒治療,但是你知道每種清熱解毒藥的藥性,而且你不知道病情,怎么下一個(gè)具體的方子?”
李澤看到這里,頓時(shí)有些坐不住了,也想漏一次臉,百般猶豫以后,抓起桌子上的話筒站起來(lái)說(shuō):
“這位同僚,我對(duì)你這個(gè)課題有幾點(diǎn)疑問(wèn)?第一,你如果了解這些藥物的藥性,為什么會(huì)重用黃連,而不去運(yùn)用瓜蔞?
第二,如果你真的了解了流感,你就會(huì)知道流感與瘟是不是相識(shí)?
這第三條是送給剛才哪位同僚的,方子本來(lái)就沒(méi)有特定行,如果把一樣病總結(jié)下特定的一個(gè)方子那就說(shuō)明,你的知識(shí)學(xué)死了,開方子本來(lái)就該天馬行空?!?/p>
李澤一番話說(shuō)完以后,會(huì)場(chǎng)想起了一片掌聲,那個(gè)小伙子很納悶的問(wèn):“為什么用瓜蔞?”
李澤淡然一笑說(shuō):“瓜蔞和黃連雖說(shuō)都是清涼的藥物,但是類別卻不同,瓜蔞清涼善走,黃連清涼善守,病毒入侵,你是希望他走還是他守?”
李澤說(shuō)完以后,弄的全場(chǎng)十分驚訝,小伙子有些掛不住了就反駁:“你怎么知道的?拿出證據(jù)來(lái)?!?/p>
李澤輕蔑一笑說(shuō):“證據(jù)就是我的經(jīng)驗(yàn)?!?/p>
李澤沒(méi)等他說(shuō)話接著說(shuō):“再有,現(xiàn)在的流感可以歸類為瘟一病中,相同之處很多,本身變化多端。
吳又可老師提出了瘟疫論,講的就是這一類型,我建議你回去仔細(xì)閱讀吳又可老師的瘟疫論后再來(lái)研究如何對(duì)付流感。